【正文】 育部和學校的有關(guān)文件，充分認識評建工作的重要意義，使每位同志都明白 “ 人人都是評估對象，件件都是評估內(nèi)容 ” ，真正做到思想到位，認識到位，任務到位，責任到位，措施到位，行動到位。學校的發(fā)展歷史告 訴我們，只要全體師生團結(jié)一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。通過開展教學評估，既保證了我們的利益，也促進了我們的健康發(fā)展和順利成才。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 四、摒棄陋習，倡導文明，自覺遵守校規(guī)校紀，規(guī)范道德行為，杜絕酗酒、打架、異性交往不文明現(xiàn)象；禁止晚間遲歸、夜不歸宿；保持宿舍內(nèi)良好的衛(wèi) 生環(huán)境，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。 八、尊重來校專家，認真對待專家的抽查和提問。因此，全校學生一致表示要積極響應校團委發(fā)出的倡議，積極投身 “ 迎評創(chuàng)優(yōu) ”工作之中。 三、熱愛學校，以大局為重，把學校的榮譽當作自己的利益；積極維護學校的良好形象，不做有損學校利益的事，不說有損學校形象的話。迎評創(chuàng)優(yōu)決心書我們在理工母親的呵護和培養(yǎng)下成長，理工的興衰榮辱與我們息息相關(guān)，即將來臨的教育部本科教學工作水平評估必將全面推動我校的辦學條件、教學質(zhì)量、管理服務水平再上一個新臺階，作為理工之子，我們有義務、有責任為母校的 “ 迎評創(chuàng)優(yōu) ” 工作貢獻自己的微薄之力，迎評創(chuàng)優(yōu)決心書。 七、積極參加各項技能培訓，認真準備教育部專家的有關(guān)課程、技能抽測，考出水平，爭創(chuàng)佳績。作為一名學生，應意識到開展教學評估，是保證和提高高等教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。在迎接評估的過程中，明確了教師的辦學定位及辦學思路。我們相信，只要在學校的堅強領(lǐng)導下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)評估優(yōu)秀的目標，我們就一定能夠取得評估工作的勝 第 6 頁 共 14 頁 利。 總之，評估對于我校而言，既是發(fā)展建設(shè)的一次難得的機遇，也是關(guān)系到我校前途的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進我校發(fā)展，而且可以更好的爭取各級領(lǐng)導對我們的支持和重視，在 人才引進、經(jīng)濟投入方面帶來更多 第 7 頁 共 14 頁 的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，如果我們每個人對這件事情漠不關(guān)心，不以最大的熱情投入其中，導致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個意義上說， “ 校榮我榮 ” ，迎評工作關(guān)系到我校的發(fā)展，關(guān)系到學校事業(yè)的興衰與成敗，從而直接關(guān)系到我們每個人的切身利益。在迎接教學評估的過程中，全體師生 第 8 頁 共 14 頁 對該項工作的十分重視，使目前對學生的管理，更加規(guī)范，教師的工作積極性得到極大提升。深化了人才培養(yǎng)模式改革，推進課程體系、教學內(nèi)容、教學手段的改革，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力。堅決服從學校評建領(lǐng)導組的領(lǐng)導，服從學校評建領(lǐng)導組的統(tǒng)一調(diào)配和指揮，自覺接受、完成評估辦公室交辦的各項任務。 第五篇：迎評促建決心書目前，我校迎評促建工作已經(jīng)到了攻堅沖刺階段，在這場關(guān)系到我校生存與發(fā)展的關(guān)鍵時刻，每一位醫(yī)專人都責無旁貸，義不容辭，為迎評促建貢獻自己的一份力量，迎評促建決心書。通過高校教學評估，使我校確立了培養(yǎng)學生的目標就是面向基層培養(yǎng)實用型人才，使我們能夠不斷適應社會對人才的需要，為我們的就業(yè)打下基礎(chǔ)。同時在評估的過程中，促使我校改善了辦學條件，形成了優(yōu)良的教風和學風，加大了教學設(shè)施建設(shè)力度，加大了環(huán)境的整治工作，加大了優(yōu)秀師資的引進力度，加大了教學用具的配備，開展教學水平評估，促使我校主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調(diào)一致，形成