20xx秋浙美版美術一上第11課東西南北word說課稿(更新版)
【正文】 ，根據自己的意愿將它裝飾成有趣、可愛的小動物形象。 教法學法 （一）說教法 依據本課的性質及學生的特點， 我主要準備采取以下教法： （ 1）“激趣法”，一年級學生的特點是好動、不易集中思想，所以我采用了激發(fā)學生的興趣來吸引學生的注意力，如語言上，“今天老師給你們帶來一個魔術，想不想看？” “你們會變這個魔術嗎？比比誰變得好變得快”。 教材分析 《東西南北》是浙美版小學美術 2冊第七單元“設計 應用”領域，本單元以“折紙?zhí)懋?，巧做巧用為主題。 （ 2）“演示法”，根據心理學原理，再造想象是根據詞語的描述或圖樣、圖解、符號記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過程。 重點： 用彩紙折一個有創(chuàng)意的“東西南北”，初步培養(yǎng)學生的立體造型能力。然后出示范作，讓學生在欣賞范作中更加了解制作的 過程，解決制作中的難點。
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