【正文】 結(jié)友愛。教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)。二、情景導(dǎo)入：展示課件播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時的歡快心情?！吨覍?shí)的心想念你》師:下面,我們再來欣賞一首斯琴格日樂演唱的達(dá)斡爾族民歌,感受一下它與我們學(xué)過的哪首歌曲的旋律相似?(《美麗的家鄉(xiāng)》)今天我們學(xué)習(xí)的《美麗的家鄉(xiāng)》就是在這首歌曲的基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作而來。注意提示學(xué)生用不同情緒,正確表現(xiàn)歌曲。師:他用的是什么力度變化來表現(xiàn)的?(漸強(qiáng))為什么用漸強(qiáng)?教師示范演唱(旋律音,與歌曲中的旋律走向相符)(出示課件)教師糾正指導(dǎo)。師:示范、指導(dǎo),低聲部同學(xué)看自己聲部的歌譜(3)學(xué)習(xí)低聲部:低聲部視唱歌譜,高聲部學(xué)生輕唱歌譜進(jìn)行配合。(2)學(xué)習(xí)第二段的前兩樂句:跟琴演唱第二段的前兩樂句、指導(dǎo)“舀、飛”。生:輕聲跟唱第一樂段。師:我們簡單了解一下達(dá)斡爾族的風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn):三度到六度音程的音準(zhǔn)及和聲部分的和諧統(tǒng)一。有個別學(xué)生音準(zhǔn)較差。,唱準(zhǔn)歌曲第一樂段。演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。)B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。)學(xué)生參與。教學(xué)過程：二課時。二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體會本課主題—愛勞動。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。(音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)?(我們班的小朋友真厲害，能做那么多，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行，演得。比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。二、過程與:,讓學(xué)生感受歌曲中的不同情緒。二學(xué)情分析此教學(xué)班為五年級的自然班,班級聲音條件整體較好,但是少部分學(xué)生音準(zhǔn)較差,歌唱方法需要糾正和提高。三重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。試著說一說是哪個少數(shù)民族的歌曲?播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》(帶有達(dá)斡爾族圖片的課件)生:欣賞歌曲,通過歌詞提示,判斷出歌曲是一首達(dá)斡爾族民歌。:再次播放歌曲第一樂段。注意用歡快活潑的聲音表現(xiàn)。生:欣賞第二樂段(2)學(xué)習(xí)高聲部:這么美的景色,我們怎樣才能表達(dá)出來?生:直接跟音樂(音樂大師軟件)學(xué)唱高聲部(填詞唱)注意前八后十分附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確。生:個別學(xué)生試唱。(2)跟伴奏音樂完整演唱歌曲。同學(xué)們可以回家查找相關(guān)資料,更深入的進(jìn)行了解。老師相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂課吧!(跟伴奏演唱歌曲!)小學(xué)音樂活動方案篇3教學(xué)內(nèi)容：唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》教學(xué)目標(biāo)學(xué)會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。)復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的?)教材簡析：《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。師生隨錄音邊唱邊表演。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。二、表演《小麻雀》聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個堂堂正正的中國人。二、新歌學(xué)習(xí)《我是中國人》學(xué)生感受歌曲情緒。師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?學(xué)生答對比練習(xí)作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。小學(xué)音樂活動方案篇6新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。四月份：講評二年級的小組教研課，課后點(diǎn)評。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、群眾備課的研討，堅持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。三、工作重點(diǎn)：繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動繼續(xù)堅持超周備課。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。小學(xué)音樂活動方案創(chuàng)意8篇相關(guān)：