【正文】 兒園__老師的大班健康《有趣的周轉箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園__老師的小班健康《玩玩大皮球》；第六節(jié)是__縣第三實驗幼兒園__老師的中班藝術音樂《噴泉》。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認識孩子，進行全面的`觀察?？嘤跊]有名師引導，業(yè)務水平不能得到快速的提升。另一句話是“做有溫度的`教育”。在講座中沒有高深莫測的理論，沒有條條框框的說教，有的只是她自身真實的成長經歷和一個個真摯感人的教育成長案例。同時，通過認真學習，虛心請教，主動與學員相互交流借鑒工作經驗，思路方法，收獲頗豐，受益匪淺。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。這是和其他學校最不同的一點。在七中開會，每一個人都會帶著筆記本，從校長到每一個老師，這不是形象工程，大家是在不斷的學習，學習領導的先進理論，學習每個老師對每個問題的獨到看法。校訓：審是遷善，模范群倫!給了我們這所學校做事的嚴謹，科學，創(chuàng)新。中小學教師教學能力提升培訓心得體會精選篇4在這次培訓中，雖然時間短，累!但收獲很多!我不想說累而快樂著，但是累過之后我一定快樂!成都七中是一所名校，然而“名校”這個詞語不是天生就是成都七中的標簽，它是很多代七中人用汗水，智慧拼搏出來的。傳統(tǒng)教學缺少與學生的互動，忽視學生充分的思維過程，教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉式教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位?？茖W技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。對于新的39。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調動小學生學習數(shù)學的積極性，引導小學生喜歡數(shù)學。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。成功教育強調，通過教育的改善，促使幼兒獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。（2）有較高的管理藝術。同時我感受到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名幼兒教師容易，但是要當一名好幼兒幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 ：一、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。我們以后在教學中可以根據(jù)活動內容編出幼兒喜歡的手指游戲，受益匪淺。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：（1）有豐富的知識結構，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。通過教育，每個幼兒都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。我們聆聽了中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心嘗試教學理論研究會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學前沿學科教育教學理論，又學習了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教育教學理念。它的基本內容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學和練習；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面，二看練習面，三看開口面）；四是作到四個當堂（當堂練習，當堂校對，當堂訂正，當堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本，一定要學生討論，一定要學生提問題，一定要讓學生有二分之一的時間做練習，一定要達標）；六是實施六段式結構。邱學華教授是教數(shù)學的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉變。二要強化教學技能訓練。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！中小學教師教學能力提升培訓心得體會精選篇3為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20__年5月5日至6日，我校組織教務處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20__年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學能力提升培訓班學習，為全面推動我校教師信息化教學能力提升打開新的局面。更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新知識教學、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構主義則是以活動為中心的。同時，本次培訓對提高我院教師教學信息化水平，強化內涵建設，推動信息技術與教育教學深度融合，促進課堂教學模式改革，進一步提高人才培養(yǎng)質量起到了積極促進作用。但經過七中初中的培訓，從楊斌校長的講話中清楚的記憶我們學校的辦學目標是建立一所高品質，現(xiàn)代化，有特色的初中學校。我從來沒有做過這么的筆記，從來沒有聽過這么的講座，從來沒有進行這么多思考。如果組上某個老師要到區(qū)上或者市里，省里參加競課，其他老師都會幫忙出謀劃策，發(fā)揮群策群力的力量。中小學教師教學能力提升培訓心得體會精選篇5教師被人們稱為人類靈魂的工程師。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。雖然為期一周的培訓學習已圓滿結束，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野。眼前這位知性的趙群筠老師，語句中充滿著智慧，每一個語音透露著智者的氣息。這也就是諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。中小學教師教學能力提升培訓心得體會精選篇7一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領土中缺乏一定的經驗和方法。二、尊重孩子的個別差異：孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第二天，縣教育x局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析，面多當前的嚴峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點要求。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達自己的情感。游戲是孩子的天性，是孩子的生命。適度進行實踐操作。這個過程中，教師作為引導者要掌控好整個課堂的秩序性、有效性，以及必要的干預。一、深入掌握Flash課件制作技巧通過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。下面談談我的培訓體會：一、精心鉆研、打造高效課堂課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。二、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想?，F(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在教學《加減乘除是一家》這節(jié)課時，夏老師沒有絢麗的課件，只憑借一條數(shù)軸，一個磁扣和一支粉筆在“我是誰”“我從哪里來”“要到哪里去”問題的引領下，通過磁扣在數(shù)軸上玩一玩，跳一跳，說一說帶著三年級的小朋友就把加、減、乘、除之間的關系無痕串聯(lián)、融會貫通，打開了學生的思維經脈。在夏老師的引領下，讓我開闊了眼界，拓寬思路，告訴自己今后的教學要不斷學習。四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。(四)、教師綜合素養(yǎng)。當孩子們磅礴的讀書聲環(huán)繞于教室時，這篇課文比任何時候都具有震撼力。曾老師給我們分享了她的教學方法與技巧，例如每周一節(jié)讀書課，單元復習卡，單元手抄報、等等，令我印象最深的是，她所教的班級每一堂課前必讀由她自編的一首詩，以培養(yǎng)學生的讀，其中最為成功的一個案例是該班的一名男同學，成績一般般，但通過班級詩的學習，自己寫了一篇詩