20xx梅花魂(9篇教案及相關資料)6(更新版)
【正文】 。思考：從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨鐘 (1)外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。 第四層 (12一 13自然段 )：外祖父在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。 三、再讀課文，理清表達的順序。 一、激情引趣，導入新課。 [教學重點 ] 理解外祖父愛梅花，并在愛梅花沖寄托了愛祖國的思想感情。 有感情地朗讀課文。 第一課時 重點：自學字、詞，了解內(nèi)容，理清層次。 準確地有感情地朗讀課文。 第三層 (4一 11自然段 )：外祖父因不能回國而難過得哭起來。 文中哪件事最能表現(xiàn)外祖父對梅花的喜愛 (第二件事：珍愛墨梅圖 ) 指名讀。通過老人的語言，行動來體會他對梅圖的珍愛。 (4)說說此時，你對梅花有了什么更新的認識 (5)指名讀幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 指導有感情地朗讀此局部內(nèi)容。 春草明年綠，王孫歸不歸。 從赤道吹來的撩亂了老人梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。 ) 文章的開頭和結尾有什么聯(lián)系你體會到了什么 (開頭和結尾緊密聯(lián)系。掃除學生自己閱讀上的障礙。 內(nèi)容總結 〔 1〕梅花魂 (9篇教案及相關資料 )6 [教學要求 ] 通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情 〔 2〕 [教學重點 ] 理解外祖父愛梅花，并在愛梅花沖寄托了愛祖國的思想感情 〔 3〕 從題目入手：梅花是一種名花，但為什么說梅花魂呢課題梅花魂與本文所記敘的五件事有什么聯(lián)系 這就是我們本節(jié)課的學習任務 〔 4〕 (7)外祖父保存這幅梅花是為什么 (是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié)
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