20xx四年級語文上冊教案——鳥的天堂教學(xué)思考(更新版)
【正文】 自然段的那個同學(xué)讀得好些。有個同學(xué)說：我喜歡鳥兒，這兒有這么多的鳥兒，我更喜歡了。他接著說：這兒的 lsquo。他說 ：第一次看到了大榕樹，這棵大榕樹充滿了生機。我想：喜歡第二次的學(xué)生多 一些毫不奇怪，因為小孩子更喜歡活潑可愛的小鳥。 一、自主選擇閱讀內(nèi)容，學(xué)生樂學(xué)、樂思。 1 四年級語文上冊教案 —— ?鳥的天堂 ?教學(xué)思考 ?鳥的天堂 ?教學(xué)思考 (推門課 ) ?鳥的天堂 ?是一篇膾炙人口的文章。第三，順學(xué)而導(dǎo)，升華學(xué)生所獲。這多少有點出乎我的意料。有個同學(xué)說我喜歡第一次看到的鳥的天堂。他朗讀了第 8自然段的重點句：那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點縫隙。喜歡第二次看到的鳥的天堂的同學(xué)，有的說：我喜歡第二次，因為第二次鳥兒們進進出出的，有的還在 唱歌，顯得格外熱鬧。 討論是一種好的閱讀方式，更是一種互相 幫助，互啟思維，相互促進的好方法，我對同學(xué)們說：同學(xué)們的交流，給老師很大啟發(fā)。但是，贊成因為有鳥兒的同學(xué)明顯多許多。教室立刻安靜了下來。語文課程標準的教學(xué)建議中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，要重視學(xué)生獨特的情感、態(tài)度、價值觀。mdash。 在落實第二板塊榕樹在特別在哪里時？我首先以鳥的天堂在哪？來引出 5至 9小節(jié)對榕樹的描寫。mdash。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文上冊教案 —— ?鳥的天堂 ?教學(xué)思考 ?鳥的天堂 ?教學(xué)思考 (推門課 ) ?鳥的天堂 ?是一篇膾炙人口的文章 〔 2〕老是牽著學(xué)生鼻子走總是怕學(xué)生找不到要害，不能有的放矢的擔(dān)憂在此被徹底拋開 〔 3〕當(dāng)學(xué)生閱讀得差不多了，我就請學(xué)生在全班交流自己的看法了 〔 4〕他說：第一次看到了大榕樹，這棵大榕樹充滿了生機 〔 5〕說完癟了一下嘴就坐下了，很不服氣 〔 6〕在落實第二板 塊榕樹在特別在哪里時
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