20xx小學(xué)語文五年級教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 ，于學(xué)生心靈深處塑起挑山工的可敬形象；隨之，教者精心設(shè)計(jì)了旨在梳理三遇三見與攻克感悟難點(diǎn)的兩輪有實(shí)效的合作學(xué)習(xí)，把教學(xué)一舉推向高潮；最后，又以學(xué)生發(fā)表自主、多元的個(gè)性化感受與體驗(yàn)，有效深化了情感與價(jià)值觀的教育。②用多媒體展示合作學(xué)習(xí)問題：ａ．你認(rèn)為山民走得很慢，反而常常跑在我們前頭的原因是什么？ｂ．我為什么會愉快地〔心悅〕接受挑山工的說法？我真心實(shí)意地佩服〔誠服〕挑山工的什么精神〔突出心悅誠服理解〕？ｃ．挑山工的話對我們有什么啟示？我最需要的是什么？③合作學(xué)習(xí)要求：組長要合理分工，并在自讀自思的根底上展開議論、爭辯，形成升華性結(jié)論。 三、合作探究 １．朗讀感受形象。鼓勵(lì)學(xué)生感悟語言文字，體會思想感情，發(fā)表個(gè)性化見解。 ２．合作梳理三遇三見。要求突出重音，注意語速
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