20xx小學語文五年級教案——月光曲教學設計之二(更新版)
【正文】 正是由于兄妹間的談話，使得貝多芬深受感動，為了哥哥的矛盾心情，為了了卻姑娘的心愿，為了這位懂事的姑娘，他決定進去為姑娘彈曲子。 盲姑娘很喜歡貝多芬的曲子，只要能聽一聽貝多芬的演奏就是很快樂、很滿足的事情；同時，也說明她很喜歡音樂?！? 請同學默讀 3自然段，從中找到答案。 ②有一首曲子叫 ?月光曲 ?。 3．思考課后思考 middot?！? 2．引導學生分段。微波，微小的波浪。 ④抓住重點字理解。 ②用比擬法理解詞語。n券 這個字的聲母是 q，不是 j，特別注意引導學生讀準字音。 教學時間：三課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 2 〔一〕自學本課生字新詞，理解詞義。 2．在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學習分辨事物和聯(lián)想。 三、教學過程 〔一〕引入新課。 券，下半局部是刀，我們可以這樣記： 盲，上半部是死亡的亡字，亡是喪失的意思，眼睛喪失了，不就瞎了，成了盲人了嗎？所以亡不要寫成云。如：清晨，校園十分幽靜。 ⑤有的詞可以采用拆合法理解。 3．請學生再讀課文，看一看剛學過的生字記住了沒有。 第二段：第 2自然段至結尾。 〔二〕在理解課文內(nèi)容的過程中，初步學習分辨事物和聯(lián)想。 2．練習朗讀?！? ①貝多芬雖然是個音樂家，但是他并沒有脫離群眾。 C．姑娘的話，是什么意思： 〔可出示投影片，請學生選擇。 ②您，您就是貝多芬先生吧？可看出，姑娘在聽過曲子之后，馬上做出了判斷，而且心情是異常的沖動。 正是由于在這樣一個安靜的夜晚，正在散步的貝多芬才能聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，如果是喧鬧的小鎮(zhèn)，這不大的琴聲是不可能引起貝多芬的注意的。 這是一個氣氛非常和諧的家庭，哥哥在做鞋，姑娘在彈一架舊鋼琴。請用 mdash。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。 12 ③當哥哥看到妹妹聽得那樣入神，那么投入，他知道妹妹也仿佛看到大海那美妙的、神奇的變化。指導學生朗讀。 這句話，是在貝多芬聽了兄妹倆的談話后走進茅屋時說的。海面平靜時，我們要讀得舒緩些；海面上刮起大風，巨浪涌來時，要讀得快些，聲調(diào)高些。 三、教學過程 〔一〕穩(wěn)固復習。 1．聽寫字詞。 〔 3〕明確所造句子要表達什么意思。 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?月光曲 ?教學設計之二 教學目標 1．了解貝多芬創(chuàng)作 ?月光曲 ?的經(jīng)過，體會他所具有的卓越才華和對勞動人民的同情心 〔 2〕課文中有的詞語，學生理解起來不容易，我們可以通過不同的方法讓學生記憶 〔 3〕〔學生可能一時還說不清楚，但是，我們必須 引導學生圍繞題目，擴展內(nèi)容說清：課文主要記敘了關于德國著名音樂家貝多芬譜寫 ?月光曲 ?的傳說 〔 4〕海面上刮起大風，巨浪涌來時，要讀得快些，聲調(diào)高些
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