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20xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案范本三篇(更新版)

2025-09-27 05:18上一頁面

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【正文】 數(shù)學(xué)教案 7 小學(xué)數(shù)學(xué)教案范例及學(xué)情分析 數(shù)學(xué)教案 8 幼兒園中班數(shù)學(xué) ?找朋友 ?教案 數(shù)學(xué)教案 28 9 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)教案范文總匯 數(shù)學(xué)教案 10 幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案 數(shù)學(xué)教案 29 a(hot)。對 _的滿意率 100%。小組合作的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在互助合作中得到交流、溝通,碰撞出創(chuàng)造思維的火花,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力,不斷體驗(yàn)到成功的喜悅,從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 15 生:我收集的是:太平洋的面積占海洋總面積的 49%,我的理解是把海洋總面積看作 100份,其中太平洋的面積占 49份, 49%是太平洋面積與海洋總面積比擬的結(jié)果。 (課前把百分?jǐn)?shù)圈出來,用課件展示 ) (在這里用簡單的兩個(gè)百分?jǐn)?shù),自然地進(jìn)行了環(huán)保教育。 教學(xué)過程 活動(dòng)一:師生交流,充分感知 師:同學(xué)們課前了解并收集了生活中的百分?jǐn)?shù),現(xiàn)在我們交流一下,好嗎 生:我在衣服的標(biāo)簽上找到了棉 %,絳綸 %,晴綸8%。教學(xué)中要注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移 ,類推的能力,通過類比類推理解思路。 2)、收集生活中應(yīng)用到百分?jǐn)?shù)地方的知識(shí)。 (2)一個(gè)蘋果重 27/100千克。 ) 9 (2)教師解釋:百分?jǐn)?shù)是一種特殊的倍比關(guān)系,它的后項(xiàng)是一種固定的數(shù) 100,所以也叫百分率或百分比?!? 大家收集到百分?jǐn)?shù)真不少,看來百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用很廣泛,今天我們就來研究百分?jǐn)?shù)。 教學(xué)重點(diǎn): 理解百分?jǐn)?shù)的意義,熟練地讀、寫百分?jǐn)?shù)。 )百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛,所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用 。 : (1)一本書看了 40%,表示 ()占 ()的 40%。 (2)讀法:讀百分?jǐn)?shù)時(shí),只要把百分號看作分母是 100,百分號前面的數(shù)看作分子,就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。 (出示課件 ) 一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出 500件,經(jīng)過檢驗(yàn),有 490件合格。 活動(dòng) (二 )探究新課 100名學(xué)生中有三好學(xué)生 17人,五年級的200名學(xué)生中有三好學(xué)生 30人。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 、寫。〞這是依據(jù)概括性的結(jié)論。教材這里強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)數(shù)量的比,并聯(lián)系比的概念說明,百分?jǐn)?shù)也可以看作是以 100為后項(xiàng)的一種比,所以又叫做百分率或百分比。 小黑板或投影。 )根據(jù)什么 (分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。 板書:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。 106頁第 1, 2題。 (2)一條公路,修了 25%,還剩 ()%沒修。 小學(xué)六年級數(shù)學(xué) ?百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 ?教案范本二 7 教學(xué)目標(biāo): :借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù),會(huì)解釋日常生活中常見的百分?jǐn)?shù)。 交流收集到的百分?jǐn)?shù)。 (寫百分號時(shí),兩個(gè)圓圈要寫得小一些,以免和數(shù)字混淆 )。 討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別:聯(lián)系是:都可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,即都可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。 分母是 100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 2)、提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的,培養(yǎng)學(xué)生觀察事物,分析問題的能力,體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)。 2)、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀,寫百分?jǐn)?shù)。 生:我在親親果凍找到“中獎(jiǎng)率為 100%〞 師:同學(xué)們真了不起,找到了這么多百分?jǐn)?shù),雖然沒學(xué)過,但都會(huì)讀出來,我真佩服你們 !這么多的百分?jǐn)?shù),說明了什么 生:百分?jǐn)?shù)的用途很廣。 ) 師:小組交流課前收集的百分?jǐn)?shù)的意義。 (師板書 ) 師:剛剛我們通過想一想、比一比、議一議理解體會(huì)了百分?jǐn)?shù)的意義,那百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)到底有什么聯(lián)系和區(qū)別呢 (小組合作研究討論,并作好記錄 ) 生:我們組認(rèn)為它們的意義不同,百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,而分?jǐn)?shù)有時(shí)可表示這種關(guān)系,有時(shí)只表示具體數(shù)量。 ) 師:同學(xué)們寫了這么多的百分?jǐn)?shù),你能任選一個(gè)說說它的意義嗎生:我選 50%,這節(jié)課我舉手 4次,老師讓我答復(fù) 2次,我答復(fù)的時(shí)機(jī)占舉手次數(shù)的 50%。 生:我對老師意率為 100%
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