【摘要】英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“知識(shí)就是力量!”為什么讀過(guò)書的孔乙己反而成為眾人的笑柄?為何悲劇的故事里笑聲串串?讓我們走進(jìn)咸亨酒店,走進(jìn)孔乙己的精神世界。孔乙己魯迅自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難自學(xué)提綱:1、劃出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)?2、劃出描寫孔乙己外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,體會(huì)孔乙己是怎樣的一
2025-08-04 13:14
【摘要】《孔乙己》說(shuō)課《孔乙己》一、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)媒體運(yùn)用四、說(shuō)教學(xué)效果五、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)分析人物形象來(lái)探究人物悲劇的根源,領(lǐng)悟作品的主題思想.二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入課文——小說(shuō)的三要素(二)分析人物形象
2025-08-04 13:34
【摘要】熱愛(ài)生命杰克·倫敦杰克·倫敦美國(guó)著名的小說(shuō)家,生于加利福尼亞舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過(guò)牧童、報(bào)童、童工、工人、水手。后來(lái)受了阿拉斯加淘金熱的影響,加入了淘金者的行列,卻因病空手而歸,但帶回了北方故事的豐富素材。從此,他埋頭寫作,成為“出賣腦力勞動(dòng)”的職業(yè)作家。著作大多探討
2024-11-18 22:15
【摘要】15棗兒孫鴻課型:略讀課文教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.了解劇情,了解我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中人們生存狀態(tài)的變化。2.了解現(xiàn)代戲劇藝術(shù)中常用的象征手法。過(guò)程和方法:1.引導(dǎo)學(xué)生掌握劇本欣賞的方法。2.充分發(fā)揮學(xué)生主體想象在劇
2024-12-03 11:25
【摘要】《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人:于海群一、學(xué)習(xí)目標(biāo):一)知識(shí)目標(biāo):1、理解、積累本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。二)能力目標(biāo)1.學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用精彩的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫塑造鮮明、豐滿的人物形象的方法,并能概括欣賞人物形象。2.揣摩語(yǔ)言運(yùn)用的高妙,體會(huì)本文獨(dú)特的語(yǔ)言,進(jìn)一步理解小說(shuō)
2024-12-03 11:24
【摘要】公輸【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、填空題《公輸》選自《________》。墨子名________,相傳為_(kāi)_______時(shí)期______國(guó)人,是________學(xué)派的創(chuàng)始人,墨子重要的政治主張是“________”,在本文中就有明顯體現(xiàn)。二、給加黑的字注音公輸盤()至于郢()敝輿(
2024-11-30 13:49
【摘要】九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科教學(xué)案主備人:譚斗星總第26——27課時(shí)班級(jí)姓名21、愚公移山教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):理解和掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)、虛詞的意義和用法;了解本文的思想內(nèi)容和莊子的生平與哲學(xué)思想。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力;拓展學(xué)生閱讀
2024-12-03 04:55
【摘要】達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、音樂(lè)故事片《音樂(lè)之聲》的劇作者是國(guó)劇作家(姓名)。2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。漣漪()巍峨崢()嶸()鱗次櫛()比佇()立頂禮mó()拜通xiāo()達(dá)旦3、修道院院長(zhǎng)把瑪利亞比作“
【摘要】14、鄉(xiāng)愁教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力,進(jìn)而對(duì)詩(shī)歌作出正確的評(píng)價(jià)。2、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌層次的分析,體會(huì)作品的結(jié)構(gòu)美;通過(guò)對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的分析,感受作品的語(yǔ)言美;通過(guò)對(duì)詩(shī)歌深情的朗誦,欣賞作品的音樂(lè)美;通過(guò)對(duì)詩(shī)歌線索的分析,理解作品的意境美。3、分析本詩(shī)獨(dú)創(chuàng)的意象和精巧的構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)真摯的熱愛(ài)
2024-12-03 11:27