20xx北師大小學(xué)語文第十冊第一單元教案3(更新版)
【正文】 龍 教材分析 ?葉公好龍 ?是北師大版五年級語文第二學(xué)期第一單元的一篇文言文，這是一那么寓言故事。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過了解故事意思，體會出課文蘊涵的寓意，從而教育學(xué)生要表里如一。這篇課文短小精悍，文字比擬淺顯，借小喻大，寓較深的道理于簡單的故事之中，具有鮮明的訓(xùn)誡性、挖苦性和哲理性，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇和龍有關(guān)的寓言故事。 讀文感知意思?！舱n件出示古文〕剛剛，我們一起總結(jié)了許多好的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為哪種方法最好用，就用哪種方法來解決這些問題。同學(xué)們，你喜歡葉公嗎為什么你想對葉公說點什么想一想生活中有沒有葉公這樣的人展開想象：真龍回到天上以后，會怎樣想葉公回家之后又會怎樣 做 五、演一演，背一背 下面我們請兩位同學(xué)上臺來演一演這那么寓言。跑非好龍 寫 。 試著背誦課文。又譽其矛曰： lsquo。〔他〕又稱贊他的矛說：我這矛的鋒利，對于任何東西沒有不能被它刺穿的。 板書設(shè)計 自相矛盾 執(zhí)竿入城 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕北師大小學(xué)語文第十冊第一單元教案 3 葉公好龍 教材分析 ?葉公好龍 ?是北師大版五年級語文第二學(xué)期第一單元的一篇文言文，這是一那么寓言故事 〔 2〕理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過了解故事意思，體會出課文蘊涵的寓意，從而教育學(xué)生要表里如一 〔 3〕 由此可見，兩者相輔相成，互相滲透，利用課件輔助教學(xué)為學(xué)生提供生動形象的畫面，創(chuàng)設(shè)情境加強對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)是突破本課教學(xué)重難點的關(guān)鍵
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