【正文】 “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng) 三、活動(dòng)目標(biāo) （一）通過誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與 “ 父母孩子共讀好書 ” 活動(dòng)。以個(gè)人或小組為單位舉辦擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情。對(duì)誦讀成果進(jìn)行各類展評(píng)，評(píng)選 “ 中華經(jīng)典誦讀小明星 ” 、。 （三）通 過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，以高品位的校園文化來(lái)影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。 （二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)： 從投入誦讀的時(shí)間、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面，對(duì)學(xué)生誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。 創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文情境，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生積極投身經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。 （二）通過誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，要 “ 加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育 ” ， “ 弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園 ” 。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩(shī)的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩(shī)詞、文言文和現(xiàn)代文。 2024 年初，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推出了一項(xiàng)重大活動(dòng)：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，同時(shí)提出活動(dòng)的主題 —— “ 雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生 ” ，旨在 “ 倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神 ” 。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化?？梢酝ㄟ^書信往來(lái)、課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問題，及時(shí)給予指導(dǎo)；或?qū)ふ覍W(xué)生閱讀中的閃光之處，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生始終保持濃厚的閱讀興 趣，體會(huì)閱讀的快樂。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇 目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜 徉在學(xué)海與書山之中。 （四）通過誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。 。 四、活動(dòng)過程 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個(gè)學(xué)年，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施 “ 經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程 ” 。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。 （二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)： 開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生、班級(jí)和學(xué)校三個(gè)層次的活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注重多角度、多層面、多主體。 六、活動(dòng)時(shí)間： 2024 年 9 月 21 日至 9 月 30 日 七、參賽要求： 各年級(jí)以班級(jí)為單位組織比賽，每班最多三個(gè)節(jié)目（兩個(gè)個(gè)人，一個(gè)集體）。（ 4 分） 誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。誦讀表演比賽的內(nèi)容也可以是以抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)等為 主題的詩(shī)歌。 第五篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽活動(dòng)方案 安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)關(guān)于 舉行 “ 中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽 ” 的通知 ◎ 比賽時(shí)間： 4 月 24 日（星期五）下午 2： 00 ◎ 參賽內(nèi)容 語(yǔ)文新課標(biāo)規(guī)定的 7— 9 年級(jí)學(xué)生必背的古典詩(shī)詞。 ◎ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)獎(jiǎng)辦法 集體誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分為 10 分