【正文】 。用 “ ” 表示。其間 /千二百里，雖 /乘奔御風，不以疾也 第 3 自然段：則 /素湍 /綠潭 ，回清 /倒影。 學生看注釋，主動獲取有關(guān)酈道元、《水經(jīng)注》的知識。 教師準備資料： ⑴ 《話說長江》中關(guān)于三峽的影片剪輯。 【教學重點】 掌握生字，學會翻譯，理解課文。 運用多媒體教學。《水經(jīng)注》作為一部為《水經(jīng)》作注的地理專著，其重點是 “ 水 ”以及與 “ 水 ” 緊密相關(guān)之處，這是它與其他山水游記重要區(qū)別。（學生賞景，找對應(yīng)的語句） 現(xiàn)在同學們一定會覺得三峽確實很美，就讓我們再次有感情的朗讀課文，讀后交流你最喜歡作者筆下哪些三峽的景象？說說喜歡她什么樣的特點？（學生朗讀，相互交流） 是的，三峽處處是風景，但作者卻僅僅用了 155 個字，寫景真稱得上凝練生動。 三、讀通課文，正音清句 好，接下來，讓我們通過自讀課文的方式共同走進美麗的三峽，同學們讀中可以將值得讀準的字以及值得讀清的句子圈點勾畫出來交流。【教學時數(shù)】 一課時 【教學過程】 課前預備：課件展示蘇通大橋的壯美畫面，并配上相關(guān)的文獻資料說明，同時在《藍色的多瑙河》的背景音樂烘托中，師生就蘇通大橋的壯美身姿作短 暫交流。 背誦并默寫全文。如學生回答不到位，可由教師補充講述?？梢龑W生從語言運用、材料安排、結(jié)構(gòu)布局等方面分析。（多媒體板書） 請學生朗讀有關(guān)山的語句，找出關(guān)鍵字詞說明山的特點。（多媒體顯示疑難字句） 分小組進行討論，讓學生充分發(fā)表自己的見解。（可單個讀，可分男女生讀，可整體朗讀）劃分句間停頓點撥： 第 1 自然段：自／三峽七百里中；自非 /亭午夜分，不見曦月。展示他們的作品，并請獲獎?wù)吆托≡u委們分別陳述自己的觀點和依據(jù)。 ② 借助注釋和工具書解決生字詞，畫出文中不理解的詞或句子，初步翻譯全文。 能用普通話正確流利、帶有感情地朗讀課文，在反復朗讀中形成初步的語感，使學生受到美的熏陶，進而達到快樂 背誦的目的。 背誦全文。 素湍綠潭，回清倒影。第一篇：《三峽》教學設(shè)計 (定稿 ) 安徽省語文學科一課一優(yōu)評選 參 賽 教 學 設(shè) 計 課 題：三峽 執(zhí)教者 ：阜陽市太和縣城關(guān)鎮(zhèn)中心校時 間： 2024 年 11 月 范桂俠 《三峽》教學設(shè)計 阜陽市太和縣城關(guān)鎮(zhèn)中心校 范桂俠 ◆ 教材分析 《三峽》是北魏地理學家、散文家酈道元《水經(jīng)注》中關(guān)于三峽的一段注釋，同時也是一篇優(yōu)美的寫景散文，向我們展現(xiàn)了美麗的三峽風光。 沿溯阻絕。 六、總結(jié)教學，布置作業(yè) 運用本文學到的寫景方法，請寫一段文字描寫淮河的美麗風光。教學目標： 利用書中注釋和工具書自主掌握生字，學會翻譯，進一步理解課文內(nèi)容。 教時安排： 兩課時 教學準備： 布置學生預習： ① 查找有關(guān)三峽的知識、圖片等。 三、同學分組討論評價，選出最佳 “ 三峽小畫家 ” 和 “ 三峽小作家 ” 。 聽錄音，指導學生朗讀，從整體把握課文。 第二課時 一、疏通文意。 三、根據(jù)以上問題分析課文，達到背誦目的。 四、結(jié)合自己的作品（第一課時觀看《話說長江》中有關(guān)三峽的一段錄像后，請學生用畫筆把三峽最美的景畫出來或用自己的話把它描述下來），談?wù)剬Ρ疚牡母惺?，然后試著?仿或修 改自己的作品。 學生可各抒己見，只要有理有據(jù)，都值得鼓勵。 把握本文景物描寫的特點。 把握作者的思想感情。 ② 《水經(jīng)注》不僅是一部具有重大的科學價值的地理著作 ,而且也是一部頗具特色的山水游記和民俗風情錄。 讓我們先來欣賞一段優(yōu)美的三峽風景片，然后看看同學們能否從文中找出相關(guān)的語句與欣賞到哪些美景對應(yīng)起來。 江水》。讓學生自己來查找所需的資料，培養(yǎng)學生利用資料自主解決問題的意識。 培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。 ⑶ 朗讀課文。特別引導學生關(guān)注作品突出了三峽山水的什么特點 四、引導學生進入課文的基礎(chǔ)學習 (多媒體內(nèi)容隨具體情況而定 ) 其實，遠在北魏的時候，有一位著名的地理學家就曾經(jīng)描述過三峽，今天 ，我們就來學習學習，看他是怎樣寫三峽的。或 /王命急宣，有時 /朝發(fā)白帝。 在描寫三峽山的語句中，找出關(guān)鍵 字詞來說明三峽山的特點。 夏季 關(guān)鍵字詞：襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘奔御風 特點：水勢浩大、流速迅猛 (層層鋪展 )── 險 春冬 關(guān)鍵字詞：素、綠、清、影 。 選取極有特征的事物，寥寥幾筆，使讀者身臨其境。