【正文】 久的耐心。 我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 七月份 做好期末的各類總結(jié)工作 期末家長會的召開 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)保持先進(jìn)班級！ 2024313 第四篇：大班班務(wù)計劃下學(xué)期 大班班務(wù)計劃下學(xué)期 篇一：大班下學(xué)期班務(wù)計劃 一、保教總目標(biāo) 本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛祖國情感，遵守規(guī)則，有初步的集體榮譽(yù)感。 六、每月工作安排 二月份 幼兒入園，并對新生進(jìn)行家訪。 整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象 、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。 能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。 3。 2．表達(dá)交流 （ 1） .能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清 楚完整。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本學(xué)期將針對本班的情況及工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。 積極認(rèn)真參加班級勞動，有堅持性，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。 早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。 學(xué)會徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運動量的體 育活動。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。線條較大膽、老練，初步了解了用筆方法、特點。 通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！ 第二篇：大班下學(xué)期班務(wù)計劃 大班下學(xué)期班務(wù)計劃 一．班況分析： 經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。 社區(qū)活動 “ 旋轉(zhuǎn)樂園 ” ，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動。 六、每月工作安排 三月份： 收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。音樂領(lǐng)域： 歌唱活動 積極地參與歌唱活動。 繪畫 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn) 自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。 按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。會跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長繩。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。（ 3）．能友善的對待外國友人 ，禮貌地與他們交流。 2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 6－ 10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。 2．表達(dá)交流（ 1）．愿意與不熟悉的人交談。 二、工作重點 因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。 3．欣賞閱讀（ 1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語 言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。 ，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。社會領(lǐng)域： 自信心培養(yǎng)（ 1）．熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。 4．民俗文化（ 1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。 體育鍛煉 排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。能在有間隔的物體上走。美 術(shù)領(lǐng)域： 興趣與審美 能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。能基本獨立地即興編、即興唱。 正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。 開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他們能有自信表現(xiàn)。個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。 發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。 有初步的自我保護(hù)意識和能力，集體活動時能注意安全。 在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的 益處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動手實驗。 能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 （ 2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 社會領(lǐng)域： 愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。知道美術(shù)作品如何反映 現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 四、具體措施 在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。 五、家長工作 向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 五月份 慶祝 “ 1” 勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。促進(jìn)幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。 ： 幼兒通過各種游戲和戶外 活動身體各方面的技能都得到了良好的發(fā)展，班級大部分的幼兒能雙手拍球，個別幼兒還學(xué)會了跳繩，另外，幼兒的獨立自理能力更強(qiáng)了，能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，把鞋子整齊地放在指定的位置，同伴之間也能樂意互相幫助。班 里的小朋友們都喜歡聽故事，部分孩子開始指認(rèn)文字，但在傾聽同伴說話時，還是會經(jīng)常插嘴，我們會創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會如：利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)能力。 ： 幼兒的交往能力有了很 明顯的變化，能積極地與老師小朋友一起游戲，一起談話，但有些孩子的膽子還是不夠大，不敢大膽地表達(dá)自己的愿望或意見，課堂上也不能響亮地回答問題；需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他們能有自信表現(xiàn)。 。 2．尊敬長輩，愿意為他們做事。 9．知道勞動是光榮的，知道自己的事情該自己做。 12．了解一些英雄模范的先進(jìn)事跡，熱愛英雄模范，學(xué)習(xí)英雄模范。 3．設(shè)立值日生和班干部制度，為幼兒提供為別人服務(wù)的機(jī)會。 2．生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的 生活自理能力。幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)是：對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)字的重要和有趣；愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍 環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源；有初步的環(huán)保意識。具有初步的環(huán)保意識。 4．培養(yǎng)閱讀能力，學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。 優(yōu)勢表現(xiàn)： 本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。 教育教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。 家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)領(lǐng)域： （二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。 能基本獨立地即興編、即興唱。