【正文】 組學(xué)習(xí)制度，建立個(gè)人學(xué) 第 10 頁(yè) 共 14 頁(yè) 習(xí)檔案，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，活化教育載體，全面提升班子成員的理論水平和黨性修養(yǎng)。與焦裕 祿等先進(jìn)們相比，在全心全意為人民服務(wù)上還有一段距離。正因?yàn)閷?duì)政治理論學(xué)之不深，導(dǎo)致在理想信念方面還存在理論武裝系統(tǒng)性不夠、用政治理論指導(dǎo)工作實(shí)踐不夠、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)不夠高等問(wèn)題。班子成員在落實(shí) “ 一崗雙責(zé) ” 上還沒(méi)有真正把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為自己的 “ 責(zé)任田 ” 和 “ 份內(nèi)事 ” ，對(duì)分管領(lǐng)域的黨員干部監(jiān)管、制約、監(jiān)督力度不夠，沒(méi)有堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求予以問(wèn)責(zé)。比如，在謀劃工作時(shí)，有的同志還囿于自己分管的 “ 一畝三分地 ” 中，沒(méi)有站在全市大局來(lái)思考謀劃 xx的發(fā)展。一是過(guò)去那種 “ 西北望、射天狼 ” 的雄心壯志有所淡化。二是踐行“ 四個(gè)自信 ” 不堅(jiān)定。在集中學(xué)習(xí)時(shí)，通常以宣讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、集體觀看視頻為主的方式，造成了領(lǐng)導(dǎo)或組織 者與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間缺乏互動(dòng)和交流。自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章 第 4 頁(yè) 共 14 頁(yè) 制度，自覺(jué)接受監(jiān)督，維護(hù)各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。但也存在一些不足，主要是在執(zhí)行過(guò)程中各項(xiàng)制度的落實(shí)程度和落實(shí)的力度還需有待提高。同時(shí)對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識(shí)。在大局觀念上，覺(jué)得自己做的工作對(duì)于國(guó)家是微不足道的，思想層次、政治高度都未上升到為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力工作的新高度。結(jié)合自己從事的工作崗位，認(rèn)真執(zhí)行公司及上級(jí)公司在合同管理、計(jì)量支付、物資集采管理、采購(gòu)及招標(biāo)等方面的管理制度； 第 3 頁(yè) 共 14 頁(yè) 在采購(gòu)及招標(biāo)的日常管理中，參與采購(gòu)及招標(biāo)的工作，嚴(yán)格執(zhí)行公司的管理制度，做到公開(kāi)、公正、公平； 在計(jì)量支付日常管理工作中，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的計(jì)量支付日常管 理工作，嚴(yán)格執(zhí)行公司的管理制度； 在計(jì)量和結(jié)算時(shí)，要做到實(shí)事求是，不弄虛作假。 （四）進(jìn)一步加強(qiáng)自律，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。二是學(xué)習(xí)缺乏創(chuàng)新性。比如，在一些省重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)中，往往上級(jí)資金、保障多的就先做快做，反之就存在緩一緩、等一下的想法。 （三）干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)方面。市委去年提出了 “ 務(wù)實(shí)重干勇?tīng)?zhēng)先 ” 的號(hào)召，但有些同志在工作中還存在按部就班現(xiàn)象，思路還不夠活，站位還不夠高，格局還不夠大，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)。一是在落實(shí) “ 一崗雙責(zé) ” 上還存在薄弱環(huán)節(jié)。雖然市委領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)基本達(dá)到常態(tài)化，但由于沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)提升隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)我市發(fā)展問(wèn)題解決的極端重要性，政治理論學(xué)習(xí)有時(shí)仍然停留在表面，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)原著、讀原文、悟原理做得還不夠，缺乏深入研究和思考，沒(méi) 有很好地處理好工學(xué)矛盾，集中學(xué)習(xí)的多、個(gè)人自學(xué)的少，專題討論的多、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的少，務(wù)虛學(xué)習(xí)的多、聯(lián)系實(shí)際的少，存在急用先學(xué)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用等現(xiàn)象，導(dǎo)致未能真正做到學(xué)懂弄通做實(shí)。同時(shí)與群眾談心交流少，直接聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，導(dǎo)致為群眾解決實(shí)際困難少了。進(jìn)一步深入推進(jìn) “ 不忘初心，牢記使命 ” 主題教育，扎實(shí)做到 “ 規(guī)定動(dòng)作 ” ，確保各項(xiàng)規(guī)定要求落到實(shí)處； 精心謀劃 “ 自選動(dòng)作 ” ，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果。以踏石留印、抓鐵有痕的精神，狠抓工作落實(shí)。全面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，繼續(xù)加大投入，解決行路住房、吃水用電、上學(xué)就業(yè)等民生問(wèn)題，進(jìn)一步完善和提升就醫(yī)社保、民生保障水平，結(jié)合實(shí)際大力培育富民增收產(chǎn)業(yè)，不斷增強(qiáng)貧困群眾的自我發(fā)展能力，確保按期完成脫貧任務(wù)。十九大精神學(xué)習(xí)不深不透，滿足于一知半解，特別是在將十九大精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與實(shí)際工作相結(jié)合，還沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通的境界。這些歸根究底都是因?yàn)辄h性修養(yǎng)還有一定差距