20xx童年的發(fā)現(xiàn)a、b案教學設計(更新版)
【正文】 教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。 ①那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。 ，根據(jù)學生的理解，大概可以從下面幾個方面隨機指導。 ，課堂交流。 ，并用自己的話轉述。 課時安排 2 2課時 教學過程 一、談話揭題，激發(fā)興趣 。 7個生字，能用具體事例說明課文中有關句子的含義，體會課文幽默活潑的語言風格。 ，在這段話中畫出集中描寫我童年 的發(fā)現(xiàn)的句子。 3 ，比擬兩句話表達上的不同，體會表達的具體和概括。 〔 3〕老師的解答激發(fā)了我的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。 ◇輕聲朗讀這段話，閉上眼睛想象這段話描寫的情景。 ②我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。 二、聯(lián)系生活，向往發(fā)現(xiàn) ，你有什么啟發(fā)或體會？學生可以從多個角度自由的討論，教師要鼓
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