20xx童年的發(fā)現(xiàn)a、b案教學設計-wenkub
2024-09-21 22 本頁面
【正文】 上重大的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。 1 ?童年的發(fā)現(xiàn)〔 A、 B 案〕 ?教學設計 學習目標 ，感受作者童年時求知假設渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。 課前準備 。 ，思考：我童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關的句段。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。──母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。 〔 2〕理解有關的句段，把它概括成一句話或一個詞語。 〔 2〕我們一起找老師請教，老師給我們解答。 4 。 ①每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里。 ◇朗讀這段話，哪些地方是我的夢想？ ◇當我發(fā)現(xiàn)或者是夢想了這樣一個規(guī)律時，我是怎樣的心情？ 〔格外快樂、得意〕 5 ◇有感情地朗讀這段話。 ◇想一想，這些問題之間有什么關系？〔一個問題套著另一個問題，每一個問題都是對前一個問題的追問〕 ◇想象當時的情景，分角色朗讀這段話。 ①幸虧他沒有容我解釋我明白了──世
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