【正文】 【學(xué)習(xí) 小結(jié) 】 物質(zhì)的密度 （第一課時(shí)） 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí) 目標(biāo) 】 （ 1） 掌握密度的概念 、理解密度的物理意義 。想一想，我們以前是如何用刻度尺測(cè)量一張紙的厚度的？你從中得到啟發(fā)是什么？ ② ．【實(shí)驗(yàn)研究】 ⑴ 認(rèn)真進(jìn)行觀察：天平的最大測(cè)量值為 ， 分度值為 。 天平使用前的調(diào)節(jié)和稱量時(shí)步驟有如下幾項(xiàng)： ,使橫梁平衡 ； ； 0刻度線處 ； ，進(jìn)行稱量 。 小華按正確方法測(cè)量時(shí)，測(cè)得零件的質(zhì)量為 ，則小明在天平的 盤放了 砝碼 ,其質(zhì)量數(shù)值由大到小依次是 . 【學(xué)習(xí) 小結(jié) 】 物體的質(zhì)量 （第二課時(shí)） 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí) 目標(biāo) 】 了解物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)以及地理位置與物體質(zhì)量的大小 無(wú)關(guān)， 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 合作探究 實(shí)驗(yàn)： 將橡皮泥放 在 天平 上 稱量；改變形狀 后再稱量 ， 它的 質(zhì)量變化 嗎 ？ 實(shí)驗(yàn)：將一 冰塊 放在裝有熱水的燒杯中稱量，當(dāng)冰塊 熔化后 再稱量，比較它的質(zhì)量變化 嗎？ 推測(cè)：把一 物體 帶到 月球上 ，它的 質(zhì)量 改變嗎？答 : 。 ⑶、托盤天平的正確使用： ①使用天平時(shí)，先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，其步驟是：①應(yīng)將天平放在 ；②調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)先將游碼移到 處，再通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度 。 實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具是： ，日常生活中測(cè)量質(zhì)量的工具還有 、 、 等。 會(huì)閱讀托盤天平的使用說(shuō)明書(shū)，掌握托盤天平的使用方法。 通常用字母 表示。 ③被測(cè)物體的質(zhì)量 = + 使用托盤天平的注意事項(xiàng)： ①待測(cè)物體的總質(zhì)量 （能或不能）超過(guò)天平的最大測(cè)量值。 可見(jiàn)質(zhì)量是 物體的 一種 物理屬性 。如果在稱量 過(guò)程中 ,出現(xiàn) 如 圖所示情況 ,他應(yīng) . 一塊冰熔化成水后質(zhì)量 _____ _。 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 回形針數(shù)量 總質(zhì)量∕ g 一個(gè)回形針的質(zhì)量∕ g ① 1 ② 20 ③ 40 【評(píng)估與反思】 三次的測(cè)量結(jié)果，你認(rèn)為哪次測(cè)量更準(zhǔn)確些？ 為什么？ ，是否相同？如果不同，你能找出其中的原因嗎？ 二． 測(cè)量水的質(zhì)量 以下是測(cè)量水的質(zhì)量的三個(gè)步驟。 （ 4）了解密度表，熟悉各種常見(jiàn)物質(zhì)的密度， 記住水的密度 。 類比速度的定義式試寫出密度的公式。 __________________________叫密度，密度是物質(zhì)的一種 __________，體積不同的同種物質(zhì)它們的密度是 ______。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。③稱出玻璃杯和杯中剩余鹽水的總質(zhì)量 m2。 物質(zhì)的密度可以查密度表，而體積可以通過(guò)測(cè)量的方法得出， 由 ρ ＝m/V 得 m= ,可算出物體的質(zhì)量。 測(cè)量巖石的密度：根據(jù)圖所示，將各儀器的測(cè)量值寫在 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格內(nèi)。 二．比較下列物品的硬度 器材 ：玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、銅鑰匙、鉛筆芯等。 5．同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值 ；不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值一般 ．物質(zhì)密度的計(jì)算公式為 . 6．一輛最多能夠裝載 1t水的運(yùn)水車， (選填“能”或“不能” )裝載 1t的汽油．一個(gè)瓶子最多能裝 kg的水，它最多能裝 kg的水銀． (ρ水銀 ＝ lO3kg／ m3， ρ汽油 = 103kg／ m3) 7．在測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)中，我們常常會(huì)用到量筒或量杯，使用量筒時(shí)，應(yīng)該將其放在 上，讀數(shù)時(shí)，應(yīng)該使視線與 相平．如圖所示，量筒的量程是 mL，分度值是 mL，量筒中水的體積是 cm3． 8．市場(chǎng)上出售一種“金龍魚(yú)”牌食用調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“ 5L”字樣，已知瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為 103kg／ m3，則該瓶油的質(zhì)量是 kg．如果調(diào)和油用去一半，則剩余半瓶調(diào)和油的密度為 ． 9．硬度是描述物質(zhì) 的物理量，我們通常用 的方法來(lái) 比 較 物 質(zhì) 的 硬 度 大 小 ， 物 質(zhì) 的 屬 性 包 括 ： 狀 態(tài) 、 硬 度 、 密 度和 、 、 等． 10．請(qǐng)你把鐵釘、水、餅干、籃球、水銀、鉛筆、墨水等進(jìn)行分類，你的分類標(biāo)準(zhǔn)是： ,可以分為： 和 . 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 例 1 小明在測(cè)量植物油密度時(shí)，按下列順序進(jìn)行了操作：①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量 m1；②向燒杯中倒人適量植物油，測(cè)出燒杯與植物油的總質(zhì)量 m2；③將燒杯中植物油倒人量筒中，測(cè)出植物油的體積 V；④計(jì)算出植物油的密度 ρ． (1)下表是小明根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)表格．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整． (2)小明按上述實(shí)驗(yàn)操作得到了植物油的密度，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中是否有不妥之處 ?測(cè)得的值與實(shí)際值相比是偏大還是偏小 ?請(qǐng)你在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)誤差更小的實(shí)驗(yàn)方案并寫出植物油密度的表達(dá)式． 例 2 一個(gè)體積為 、質(zhì)量為 ，是空心的還是實(shí)心的 ?如果是空心的，空心部分的體積是多大 ?若把空心部分注滿某種液體，球的重力為 ，則該液體的密度為多大 ?(鋁的密度為 ρ＝ 103kg／ m3， g＝ 10N／ kg) 例 3 物理活動(dòng)課上，張老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋人裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”了出來(lái)．看到這個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球?yàn)槭裁茨軌颉芭堋背鰜?lái)，而玻璃球?yàn)槭裁床荒堋芭堋背鰜?lái)呢 ?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們提出了下列猜想． 猜想 1：因?yàn)?乒乓球體積比玻璃球大． 猜想 2：因?yàn)槠古仪虻馁|(zhì)量比玻璃球?。? 為了驗(yàn)證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行研究． (1)取三個(gè)空的塑料瓶 A、B、 C，在 A、 B、 C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積． (2)把三個(gè)瓶子全部埋人盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象． (3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表 (米的密度約為 ／ cm3)： (4)分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想 l (選填“正確”或“錯(cuò)誤” )，猜想 2 (選填“正確”或“錯(cuò)誤” )．你認(rèn)為一個(gè)乒 乓球能夠從米中“跑”出來(lái)的原因是 . 【學(xué)習(xí) 小結(jié) 】