集體備課教案柳葉兒(更新版)
【正文】 感情 尋點(diǎn)品味（一） 閱讀 9— 11 自然段，思考以下問題： ① 你是如何理解第 9 段中的“搶”字的？ 一個(gè)“搶”字，既可以想見饑荒的嚴(yán)重 (大家都吃不飽才需要搶柳葉兒吃 )，又可見柳葉兒的作用 —— 救命。 之所以把這定為教學(xué)重點(diǎn)，是因?yàn)槿缃駥W(xué)生生活在新時(shí)代，不了解老一輩所經(jīng)歷的苦難生活，不懂得珍惜今天這來之不易的新生活，正所謂 :憶往者，歲月艱難，少年不知愁滋味，看今朝，生活幸福，雅童低語尚言苦！ ② 難點(diǎn)是學(xué)會(huì)由淺入深逐層鑒賞文章主旨 因?yàn)檫@篇文章雖然文字比較淺顯，學(xué)生對(duì)文章的理解不成問題，但大多數(shù)的理解可能會(huì)停留在表面，再者對(duì)于初一的學(xué) 生來說，自己由淺入深的鑒賞文章本身還存在一定的難度，因此把這定為教學(xué)難點(diǎn)。 三、 集體備課，研究的方案 ： ① 重點(diǎn)是： 通過朗讀，感受作者對(duì)柳葉兒的特殊感情，珍惜今天的幸福生活。 ） 概括文章主要內(nèi)容的方法：人物（ +時(shí)間） +事件。腳丫子猛地踩到冰涼的硬地 上，牙齒都咯嘣嘣響。每當(dāng)這時(shí)，奶奶便不放我出去亂跑，她擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒，那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會(huì)淌出來。 學(xué)習(xí)了這篇文章，你能用一兩句詩詞名句來對(duì)不知道珍惜幸福生活的人進(jìn)行勸說嗎？ 我想對(duì)不愛惜糧食的人說：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。通過賞析，喚起同學(xué)們對(duì)那段困難歲月的關(guān)注，體會(huì)到過去父輩的艱辛，從而能珍惜我們現(xiàn)在的
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