等邊三角形的性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 暢所欲言，進(jìn)入情境 使學(xué)生體會到研究《等邊三角形》的必要性。 過程 和 方法 采取 “ 創(chuàng)設(shè)問題情境 —— 組織數(shù)學(xué)活動 —— 引導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí) —— 實(shí)踐活動、探索新知 —— 問題解決 ” 的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生體會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的過 程。 ２、具備什么條件的三角形是等邊三角形？根據(jù)什么？ （ 1）定義：三邊都相等的三角形叫做等邊三角； （ 2）三個角都相等的三角形是等邊三角形； （ 3）有一個角是 60176。結(jié)合圖形，你能得到哪些結(jié)論？ 充分交流討論，得出結(jié)論并進(jìn)行評價。 板書 設(shè)計 14． 3． 2 等邊三角形（ 1） 定義： 學(xué)生板書 性質(zhì)： 判定：
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