竊讀記d教學(xué)設(shè)計(jì)oc(更新版)
【正文】 滋味，可認(rèn)從這一句 “我合上書，咽了一口吐沫，好像把 ……然后，才戀戀不舍的把書放了回去。暗喜表現(xiàn)了 “我 ”局的人多可以讓自己 “隱藏 ”起來讀書的那種暗暗高興的滋味。 師：如果是那樣該叫人多么的遺憾，多么的想念呀！ 生： 辛苦的竊讀，因?yàn)樗蛔x就是兩個(gè)多鐘頭，腿很酸很累。 生：艱難的竊讀，文中有這樣的一個(gè)句子： “我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn) …… 一本書要到幾家書店才能讀完。 師：把句子念出來。 ”這個(gè)句子就全篇的內(nèi)容來講非常重要！ 第二個(gè)句子： “這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)我們的話 ―― 記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ ” 如果說，我剛才說的這兩個(gè)句子你們讀懂了，那么整篇文章，你們基本上就讀懂了。第一點(diǎn)：我們要會寫兩個(gè)字，圈下來。請告訴我，你讀懂了什么？ （交流） 我知道，大家讀出了很多很多，這樣，我先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)地方，然后我們開始讀書。 第一個(gè)句子： “我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。 生：貪婪的竊讀。懼怕是因?yàn)橹豢床毁I，怕人家眼睛盯著自己。 生：擔(dān)憂的竊讀，怕書沒讀完，被人買走或賣完。 課件，品讀活動(dòng)二： 深入課文語言品 “滋味 ” 例：我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。 師 ：這是一種擔(dān)心害怕的滋味，看書很不安逸，看著看著，還要察言觀色，察言觀色的滋味。 師：品出來了。 師：還有補(bǔ)充嗎？ 生：輕松還是一種得意的滋味， 因?yàn)樗龅搅藝睦蠋煹脑?，不花錢就讀到了很多書！ 師：對，還因?yàn)槲疫@一次竊讀成功了，我讀了很多書，所以很得意！多么可貴的人愛讀書的品質(zhì)呀！ 師：好，我覺得大家找了很多好的地方，這些地方都表現(xiàn)了讀書的滋味，我們再來小結(jié)一
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