【摘要】聽眾唯一的【教學目標】1、學會本課生字詞。2、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。3、理解課文內容,從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面,感受老教授對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情。自學提綱:,用“—”畫出描寫老教授的神態(tài)語言的句子,想想她是一個什么樣的人
2025-11-14 13:25
【摘要】課文講了一件什么事??通看全文,從文中找出相關的詞語,說說“我”在學習拉琴的過程中心理和行動發(fā)生哪些變化?思考:是什么給了我動力,讓我的心理產生了這么大的變化??1、劃出描寫老教授的語言的詞句,讀一讀。?“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒?!?“我想你一定拉得非常
2025-12-02 12:58
【摘要】學習方法:抓住主要人物的語言、神態(tài)及“我”的心理活動,體會人物的思想感情。思考問題:1、老人為什么要用耳聾這個謊言欺騙“我”?2、為什么“我”面對成百上千的觀眾演奏時,總想起這位唯一的聽眾??也許我會用心去感受這音樂。就在每天早晨,我能做你的聽眾嗎??也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。
【摘要】唯一的聽眾詛(zǔ)咒難以置信介意潛(qián)滋暗長沮(jǔ)喪用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是白癡。
【摘要】讀《唯一的聽眾》有感 讀《唯一的聽眾》有感1 鼓勵無處不在,有時它是一個微不起眼的鼓掌;有時它是一個輕輕地一拍肩;有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后,我知道了,鼓勵是...
2025-11-28 01:52
【摘要】唯一的聽眾-----“是我打擾了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒?!?----“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續(xù)吧?!?----“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”-----“真不錯,我的心已經感受到了。謝謝你,小伙子?!?/span>
【摘要】唯一的聽眾授課人:張紹宣唯一的聽眾授課人:張紹宣“是我打攪了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這里坐一會兒?!薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅:?,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧?!薄耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝
2025-12-02 12:57
【摘要】第一篇:唯一的聽眾教案 《唯一的聽眾》教學設計 教學目標: 1、有感情地朗讀課文。引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情...
2025-10-08 14:55
【摘要】第一篇:《唯一的聽眾》 《唯一的聽眾》說課稿 尊敬的各位評委、老師: 上(下)午好!我是號選手。今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊第11課《唯一的聽眾》。(板書...
2025-10-08 11:58