【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計 《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計1課標分析 函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì),是對函數(shù)概念的深化.它把自變量取相反數(shù)時函數(shù)值間的關(guān)系定量地聯(lián)系在一起,反映在圖像上為:偶函數(shù)的...
2025-11-27 00:53
【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計教材分析:在學(xué)習(xí)函數(shù)奇偶性之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念及函數(shù)的圖像,使得學(xué)生具備了利用函數(shù)解析式研究數(shù)形性質(zhì)的基本知識,同時聯(lián)系初中所學(xué)的圖形中心對稱和軸對稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對稱,而現(xiàn)在要求把它上升到理論的高度,用準確的數(shù)學(xué)語言去刻畫它.這種由形到數(shù)的翻譯,從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變對高一的學(xué)生來說是比較困難的
2025-11-12 05:59
【摘要】學(xué)生回去預(yù)習(xí)的作業(yè)可以提醒:兩個數(shù)相加1、三位數(shù)+一位數(shù)2、三位數(shù)+三位數(shù)3、整百整千數(shù)+整百整千數(shù)《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標:1、在實踐活動中認識奇數(shù)和偶數(shù)?,了解奇偶性的規(guī)律。2、探索并掌握數(shù)的奇偶性,并能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。3、通過本次活動,讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,對學(xué)生進行思想教育
2025-06-24 16:33
【摘要】本科畢業(yè)設(shè)計(教學(xué)活動設(shè)計)(2013屆本科畢業(yè)生)題 目:學(xué)生姓名:學(xué)生學(xué)號:學(xué)院名稱:數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱:數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:
2025-06-17 13:15
【摘要】第一篇:《函數(shù)的奇偶性》說課稿——獲獎?wù)f課稿 《函數(shù)的奇偶性》說課稿 尊敬的各位評委、老師們:大家好! 今天我說的課是人教A版必修1第一章第3節(jié)第2課時“函數(shù)的奇偶性”。我將從教材分析、教法和學(xué)...
2025-09-29 19:56
【摘要】奇偶性第二課時函數(shù)奇偶性的性質(zhì)問題提出、偶函數(shù)的定義分別是什么?、圖象分別有何特征??知識探究(一)思考1:是否存在函數(shù)f(x)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)?若存在,這樣的函數(shù)有何特征?f(x)=0思考2:一個函數(shù)就奇偶性而言有哪幾種可能情形?思考3:若f(x)是定
2025-11-02 09:02
【摘要】引入課題:f(x)=x2,求f(0),f(-1),f(1),f(-2),f(2),及f(-x),并畫出它的圖象。解:f(-2)=(-2)2=4f(2)=4f(0)=0,f(-1)=(-1)2=1f(1)=1f(-x)=(-x)2=x2f(x)=x3,求f(0),f(-1),f(1)f(-2),f
2025-10-31 05:07
【摘要】1/6函數(shù)奇偶性教學(xué)設(shè)計的方案富源縣第二中學(xué)楊立華一、教學(xué)要達到的目標學(xué)生了解奇偶性的概念,會判斷一些常見的函數(shù)的奇偶性,會利用函數(shù)奇偶性質(zhì)處理常見函數(shù)的圖像問題.重點掌握函數(shù)奇偶性的判斷方法。,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,歸納能力,同時滲透數(shù)形結(jié)合和特殊到一般的思想方法.二、教學(xué)重難點部分重點:
2025-11-13 04:00
【摘要】§1.3.2函數(shù)的奇偶性一.教學(xué)目標1.知識與技能:理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義;學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);學(xué)會判斷函數(shù)的奇偶性;2.過程與方法:通過函數(shù)奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.3.情態(tài)與價值:通過函數(shù)的奇偶性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的概括歸
2025-11-19 23:21