7學(xué)校園文化建暨特色校園文化建設(shè)的研究課題階段性總結(jié)(更新版)
【正文】 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，校園文化建設(shè)閱歷淺，研究方法少，研究面窄，探究深度不夠。 6 月份開展了《感受父愛(ài)》的主題班會(huì)。 二、課題實(shí)施階段工作 確定研究重點(diǎn)，劃分專題及子課題。 本課題于 2024 年 5 月份著手準(zhǔn)備，并做了大量的準(zhǔn)備工作后申報(bào)縣級(jí)課題。 材料的收集 為了保證課題研究案例和材料來(lái)源的廣泛性，為了使研究性學(xué)習(xí)更具有地方特色、更好地適應(yīng)本校學(xué)生現(xiàn)狀，課題組于 2024年 2 月向全校教職工收集意見(jiàn)和建議，收到了來(lái)自于全體教職工 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 的意見(jiàn)和建議， 2024 年 4 月，向全校教職工征集校 徽，也得到了全體教職員工的支持，由劉麗老師設(shè)計(jì)的?；諗M定為德耀中學(xué)的?；?。 啟動(dòng)了教學(xué)大樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校門的改建
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