【正文】 培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓內(nèi)容，使得近 80 人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。在保證書寫工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話應該可以給閱卷老師留下很好的印象。大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀 ?其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的內(nèi)容。 其次，是完形填空。 有關(guān)英語心得體會篇 5 在這里，談一下自己在英語學習方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。否則有的膽小又缺乏自信的同學就更不敢開口發(fā)言了。 五、通過多種途徑，增進師生間的情感溝 通。我的評語有： Clever boy/girl. Very good. Well done. Pass. Wonderful? 被贊揚的同學看到全班同學對他拍手喊出這些評語時，都是神采奕奕。 ” 所以，師生互動構(gòu)成了教學活動中的正反饋機制。師生間接觸，交流 ,需要無不包含情感因素。因此我利用一切機會讓學生結(jié)合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了?？偨Y(jié)這一次的培訓體會如下： “ 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心 ” 。 三、教學資源的共同開發(fā)與分享 傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結(jié)性發(fā)言，還有我們的分組討論，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關(guān)重要。單純的知識講授是不可取的。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽說能力也不會得到很好的鍛煉 。通過閱讀班級和課程簡報 ，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果 。只有在不斷的練習中，學 生的口語潛力才會不斷的提高。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率 。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。在暑假期間我又研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了許多新的教學理念。而要做好小學英語教學工作就要 了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。如低年級學生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。 隨著教學實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進一步的學習與領(lǐng)悟，我在以后的教學過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生，使每個學生都能取得好成績。在教學評價上，注重運用激 勵機制和多元評價。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。這次研修培訓令我感到深刻難忘。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。教師要明白、承認學生的個性差異，要真正做到面向?qū)W生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱巨啊。從而更好地為教育事業(yè)做出應有的貢獻。 一、在角色扮演活動中體驗學習樂趣 英語作為一門外來語言，對學生來說，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。 教育教學過程，不僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的過 程，而且也是師生情感交流，心靈碰撞的過程，更是學生沐浴教育愛的過程，德國著名教育家第斯多惠說過： “ 教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應該是最為有效的。 ” 這就是師生互動的正效應。 學生在課后會互相評比書后的 OK多少，一種你追我趕、不甘落后的局面逐漸形成。有些情感溝通可以面向全體 。當學生答對時，教師要給予及時的肯定和鼓勵 Great / Wonderful / well done /?? 即使學生回答錯了，教師要給予及時的幫助，并給予鼓勵： Try again / Think it over /?? 教師的話會給予學生成功的喜悅，從而不斷增強學生參與交際的信心 。大家細心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有 2~3 個特別簡單的小題，包括固定短語和慣用法。 另外，是短文改錯。 以上就是我的英語學習心得，預祝大家在高考中能取得令自己滿意的成績 ! 有關(guān)英語心得體會篇 6 從暑假開始的共 16 天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。 ” 當再一次培訓黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒 ! 其次，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這 16 天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。 有關(guān)英語心得體會篇 7 現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎(chǔ) 。擔任班主任期間，結(jié)合本班 學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當，有成效。 6 年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本 人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。從兩位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅 “ 備 ” 教材，還 “ 備 ” 學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。如： you， please! who can? wonderful! it’s your turn!