【正文】 體會篇 7 作為新時代的大學(xué)生，社會對我們的要求在不斷的提高。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的 組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園 的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。不會被時代淘汰，要求自我做到多看、多想、多做，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自我的理論知識，并將自我的心得和其他教師一齊分享，聽聽別人的意見。 合理安排 幼兒在園的時間。 幼師的教育心得體會篇 4 俗話說：國有國法，家有家規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對這個容易出問題的重點(diǎn)，同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。 在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格 。為此 ,我也怦然心動。教師本來就是在學(xué)生心尖上行走的 ,稍有不慎 ,便會貽誤一顆心靈 ,一個生命。 ” 關(guān)注細(xì)節(jié) ,善待細(xì)節(jié) ,我們才能將教育工作做得更好。 記得剛開始來幼兒 園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不明白的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好教師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎 ?小孩哭鬧了，你怎樣辦 ?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，可是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，僅有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會異常煩異常累 ，甚至不想從事這份工作了，但這時我自我總會在心里默默的安慰自我說這都不是事，沒有什么是做不到的，僅有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到提高的第一步法。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。 未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。 《指南》分成：課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。在教學(xué)活動中，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事，說真的，雖有點(diǎn)難度，但這也是為了提升教師的教學(xué)實踐本事和教學(xué)反思本事而制定的，所以，必須要克服，要做到有備而戰(zhàn)，才能夠有效地提高自我的教學(xué)本事。 總之，經(jīng)過這次家庭成員學(xué)習(xí)《 __省學(xué)前教育保教管理指南》會議，我明白了自我今后努力的方向，同時也給我今后的工作有了很大的幫忙 ! 幼師的教育心得體會篇 5 不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。園內(nèi)的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個 “ 新手 ” 。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。在實習(xí)初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。但因為那天?然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。例如，在活動中，有活動規(guī)則 。 在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于 __市市一家小型幼兒 園進(jìn)行了實習(xí)。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。安靜的教室一下沸騰起來，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的 “x 老師好 ” 讓我始料未及，我知 道，我的工作要開始了。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積 木游戲。幸虧有 x 老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉，什么都有。 短短兩個月的實習(xí)快要結(jié)束了，在實踐的最后一天，我和 x 老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計接受四百名幼童入園就讀。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充實自己，使自己的實踐能力提高，以滿足社會的需要。 短短 __天的社會實踐 ，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使教師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。并經(jīng)過回答問題是、好、對來確定他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了告知性的活動，長此下去，兒童很可能構(gòu)成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?，這種損害是任何此刻知識都無法彌補(bǔ)的。 (一 )日常生活中的對話 幼兒園的教育是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，教育，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在主題活動《小手真能干》中，請幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印