【正文】 ：唯一地標(biāo)識(shí)職稱基本狀況表的一個(gè)特定關(guān)鍵域 定義： 20{字符 }20 位置：教師信息表 圖 33 名字：教師信息 描述：唯一地標(biāo)識(shí)教師信息的一個(gè)特定關(guān)鍵域 定義： 20{字符 }20 位置：教師信息表 圖 34 名字：課程名稱 描述：唯一地標(biāo)識(shí)課程名稱的一個(gè)特定關(guān)鍵域 定義： 50{字符 }50 位置： 排課信息表 圖 35 名字：所教課程名稱 描述：唯一地標(biāo)識(shí)教師所都課程的一個(gè)特定關(guān)鍵域 定義： 50{字符 }50 位置：教師信息表 圖 36 名字：用戶名稱 描述：用戶指定條件下的系統(tǒng)用戶口令表 定義： 20{字符 }20 位置：用戶信息表 圖 37 （三）數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型圖，其中沒有任何具體的物理元素，只是描繪信息在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的情況。 4．查詢統(tǒng)計(jì)模塊 該模塊是實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和排課的各種查詢，及對(duì)教師工作量的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，可以生 Excel 報(bào)表上報(bào)或打印。即系統(tǒng)管理、基本數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理、查詢統(tǒng)計(jì)的管理。 自頂向下逐步求精是進(jìn)行軟件結(jié) 構(gòu)設(shè)計(jì)的常用途經(jīng)，但是，如果已經(jīng)有了詳細(xì)的數(shù)據(jù)流圖，也可以使用面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法，用形式化的方法由數(shù)據(jù)流圖映射出軟件結(jié)構(gòu)。 ? 查詢對(duì)象 可以用直接拖放的方式，建立表格之間的關(guān)聯(lián)與對(duì)應(yīng)關(guān)系，自動(dòng)產(chǎn)生 SQL語法查詢出我們想要的數(shù)據(jù)。 ADO 設(shè)計(jì)為一種極簡(jiǎn)單的格式，通過 ODBC 的方法同數(shù)據(jù)庫接口相連。 1998 年 8 月，微軟推出了 VB 的版本，進(jìn)一步加強(qiáng)了部件開發(fā)的功能。 但是由于各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不同，引進(jìn)的軟件往往不能直接投入使用，而必須經(jīng)過二次開發(fā)。對(duì) 教師 而言， 工作量 是 教師 勞動(dòng)的重要 表現(xiàn)因素 ，因此， 能 及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得 教師 的 工作量 信息，以便及時(shí)、準(zhǔn)確地調(diào)整 按工作量來定獎(jiǎng)勤罰懶的 措施，提高 教師的工作積極性 。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高，即使在百忙中，抽出了很多時(shí)間對(duì)我的論文進(jìn)行的批改和修正。 再次就是數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和使用，雖然我對(duì) SQL 數(shù)據(jù)庫有一定的了解，但我們?cè)谌粘Ｖ羞€是接觸得比較少，所以這自然又是一番努力的學(xué)習(xí)，就拿安裝配置以及連接數(shù)據(jù)庫控件方面來說就不那么容易。這些都有待進(jìn)一步改善。 系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容 按照維護(hù)對(duì)象的不同，系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容可分為以下幾類： （ 1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù) （ 2）數(shù)據(jù)維護(hù) （ 3）代碼維護(hù) (4）硬件設(shè)備維護(hù) 系統(tǒng)維護(hù)的類型 系統(tǒng)維護(hù)的重點(diǎn)是系統(tǒng)應(yīng)用軟件的維護(hù)工作，按照軟件維護(hù)的不同性質(zhì)，可以劃分為下面四種類型： （ 1）糾錯(cuò)性維護(hù) 診斷和修正系統(tǒng)中遺留的錯(cuò)誤。 （一）系統(tǒng)的配置 硬件配置要求： CPU： PII200 以上。 圖 46學(xué)生信息查詢 圖 47 工作量統(tǒng)計(jì) 工作量統(tǒng)計(jì)，是本次開發(fā)的重點(diǎn)，根據(jù)教師的排課信息來計(jì)算一段時(shí)間內(nèi)的工作量。 圖 45 教師信息輸入界面 （四）查詢打印 查詢打印模塊包括 教師信息查詢 ，排課信息查詢和工作量 統(tǒng)計(jì)，如圖 46 所示查詢界面。 添加：是添加一新的記錄。也是本次開發(fā)的重點(diǎn)。 修改密碼：在舊密碼輸入你的登錄密碼，在新密碼中輸入新密碼，在新密碼核實(shí)中再輸入一次新密碼。管理員密碼數(shù)據(jù)庫的用戶信息表項(xiàng)里。 \。系統(tǒng)自動(dòng)判斷用戶的要權(quán)限。 圖 311 教師信息表結(jié)構(gòu) 排課信息表結(jié)構(gòu)如圖 312。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫要盡量按關(guān)系規(guī)范化要求進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，但為使效率高，規(guī)范化程度應(yīng)根據(jù)應(yīng)用環(huán)境和條件來決定?！?教師工作量計(jì)算系統(tǒng) 》主要是為了對(duì)教師的基本信息、工作量、及其它相關(guān)信息等進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理。數(shù)據(jù)字典的作用是在軟件分析和設(shè)計(jì)的過程中給人提供關(guān)于數(shù)據(jù)的描述信息。 圖 31 系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖 （二）系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 通過上一章的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖我們可以看出系統(tǒng)分為四大模塊：基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)管理，系統(tǒng)維護(hù)，查詢統(tǒng)計(jì)模塊。 《 教師工作量計(jì)算系統(tǒng) 》是為了利 用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的教師工作量統(tǒng)計(jì)工作。 ? 宏對(duì)象 提供許多的宏功能，您可以把這樣的宏連接到窗體設(shè)計(jì)中的任一個(gè)對(duì)象，以達(dá)成一些復(fù)雜的功能。本系統(tǒng)就是用 ADO對(duì)象來連接數(shù)據(jù)庫的。 IDE 是指在相應(yīng)的開發(fā)平臺(tái)中集成了編輯器、編譯連接工具、控件器箱輔助工具。 本論文包括引言、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試及存在問題等方面，較為系統(tǒng)地介紹了“教師工作量計(jì)算系統(tǒng)”課題開發(fā)的整個(gè)過程。 由于種種原因，現(xiàn)在 教師工作量 管理上存在著不及時(shí)、不準(zhǔn)確的現(xiàn)象 。系統(tǒng)可以完成對(duì)各類信息的瀏覽、查詢、添加、刪除、修改等功能。 本系統(tǒng)主要完成對(duì) 教師信息和工作量 的管理，包括 添加 、 修改 、 刪除 ， 查詢 ， 打印 信息以 用戶 管理等六個(gè)方面。對(duì)于任課教師、 學(xué)校 等而言，基于 工作量 的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘可獲得很多對(duì)教學(xué)有用的信息，可 獲得很多對(duì)教 師和學(xué)校 有用的信息。從而改變?cè)械?教師工作量計(jì)算 系統(tǒng)，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和融進(jìn)現(xiàn)代的管理思想，把老師和 教務(wù)工作者 從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來。 可視化編程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是其開發(fā)環(huán)境就像一個(gè) 百寶箱，很多功能都集成在其之中，這就是 IDE（ Integrated Development Environment），即集成開發(fā)環(huán)境。 ADO 是基于 OLEDB 之上的技術(shù)，因此 ADO 通過其內(nèi)部的屬性和方法提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問接口方法。 ? 報(bào)表對(duì)象 利用視圖向?qū)У拈_發(fā)方式，簡(jiǎn)單、快速的建立出需求報(bào)表或標(biāo)簽。 （一）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能結(jié)構(gòu)圖 通過前面的數(shù)據(jù)流程圖已經(jīng)對(duì)系統(tǒng)的主要功能有了一個(gè)初步的了解，下面將系統(tǒng)的功能再作一些深入分析，最后得出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)得到如下的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖：圖 31。 任何字典最主要的用途都是供人查閱對(duì)不了解的條目的解釋。此外，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)流圖只需考慮 系統(tǒng)必須完成的基本邏輯功能，完全不需要考慮如何具體地實(shí)現(xiàn)這些功能，所以它也是軟件設(shè)計(jì)的很好的出發(fā)點(diǎn)。 數(shù)據(jù)表定義：數(shù)據(jù)表定義指定義數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)表的邏輯結(jié)構(gòu)包括：屬性名稱、類型、表示形式、缺省值、校驗(yàn)規(guī)則、是否關(guān)鍵字、可否為空等。 根據(jù)分析階段得出的的結(jié)論，結(jié)合本系統(tǒng)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)的需要，更加方便實(shí)現(xiàn)該管理系統(tǒng)的所有功能，現(xiàn)將本管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)數(shù)據(jù)庫表，部分表的字段名、類型設(shè)計(jì)如下： 教師信息表結(jié)構(gòu) :如圖 311。 圖 41 登錄界面 根據(jù)登錄模塊的功能，管理員和普通用戶界面統(tǒng)一在一起。 amp。初始管理員用戶和密碼都為 admin。如圖 44。 圖 43 系統(tǒng)管理 圖 44 用戶密碼修改 （三）信息管理 信息輸入中主要是對(duì)所有數(shù)據(jù)信息的添加、修改、刪除的功能。 ：移動(dòng)最后一條記錄。代碼實(shí)現(xiàn)請(qǐng)參考附錄程序源代碼。編輯格式以后就可以打印。 圖 48 關(guān)于 五、系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù) 管理信息系統(tǒng)在完成系統(tǒng)實(shí)施、投入正常運(yùn)行之后，就進(jìn)入了系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)階段。系統(tǒng)維護(hù)的工作量往往是很大的，其費(fèi)用大約占整個(gè)生命周期的 60%，所以我們必須對(duì)系統(tǒng)維護(hù)給予足夠的重視。 但是由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機(jī)文檔比較少，用戶界面不夠美觀，出錯(cuò)處理不夠等多方面問題。 其次是 軟件的編程問題，由于以前對(duì) VB 只是了解并不能夠靈活運(yùn)用，所以在畢設(shè)期間進(jìn)行了苦讀，終于可以基本掌握了常用控件的用法和語句編程。在這幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)生活中，我收益匪淺。 參考文獻(xiàn) , 《 Database system implementation》 ,機(jī)械工業(yè)出版社 , 2020 GarcialMolina , Jeffrey , Jennifer Widom,《 An introduction to Database Systems(Seventh Edition), 機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020 , 郭安源 , 葛曉東 , 《教育信息化系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》 , 人民郵電出版社 ,2020 ,《數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)踐》 ,人民郵電出版社 ,2020 , 王虹 等 《 Visual basic 中文版高級(jí)應(yīng)用與開發(fā)指南》 , 人民郵電出版社 , 2020 主編 等 《 VB課程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開發(fā)案 例》清華大學(xué)出版社 , 2020 ，《 Visual Basic數(shù)據(jù)庫開發(fā)及工程實(shí)例》，人民郵電出版社 ，《 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)踐》，人民郵電出版社， 2020 ，汪遠(yuǎn)征，《 Visual Basic程序設(shè)計(jì)教程》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 ，周學(xué)明，郭安源，《 Visual Basic企業(yè)辦公系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》，人民郵電出版社，2020 ，王珊，《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導(dǎo)論》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 教師工作量計(jì)算系統(tǒng) 摘 要 教師工作量計(jì)算系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) (MIS),其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。 關(guān)鍵詞 : 教師工作量計(jì)算 ，數(shù)據(jù) 庫 ，管理系統(tǒng) 一、引 言 教師工作量 是非常重要的。教師除可獲得學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)外，還可按要求獲得相應(yīng)的分析結(jié)果。 VB 是基于對(duì)象的可視化程序開發(fā)工具，它的優(yōu)點(diǎn)在于能夠快捷、簡(jiǎn)易地建立 Windows 應(yīng)用程序。 Visual basic 提供 ADO(Active Data Objects)作為應(yīng)用程序和 OLEDB 連接的橋梁 ADO,即 Active 數(shù)據(jù)對(duì)象（ Active Data Objects）：實(shí)際是一種提供訪問各種數(shù)據(jù)類型的連接機(jī)制。其功能分別敘述如下： ? 表對(duì)象 打開已經(jīng) 存在的表格、對(duì)已存在的表格字段數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、新建表格。進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該遵循的最主要的原理是模塊獨(dú)立原理，也就是說：軟件應(yīng)該由一組完成相對(duì)獨(dú)立的子功能模塊組成，這些模塊之間的接口關(guān)系應(yīng)盡量簡(jiǎn)單。由于要處理的信息包括系統(tǒng)管理、基本數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理、查詢統(tǒng)計(jì)等的不同處理，總控模塊管理有三種不同的信息的處理。 3．系統(tǒng)維護(hù)模塊 該模塊一方面可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶記錄的添加或修改，另一方面可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)的功能。 下面給出本系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)字典 索引 卡片：如圖 32， 3， 4， 5， 6， 7。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合企業(yè)各個(gè)部門的存檔數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)需求，分析各個(gè)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，按照 DBMS 提供的功能和描述工具，設(shè)計(jì)出規(guī)模適當(dāng)、正確反映數(shù)據(jù)關(guān)系、數(shù)據(jù)冗余少、存取效率高、能滿足多種查詢要求的數(shù)據(jù)模型。 數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)：用數(shù)據(jù)字典描述數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，便于維護(hù)和修改。根據(jù)需求分析和功能設(shè)計(jì)，系統(tǒng)應(yīng)用程序分為五大模塊：登錄模塊、 信息管理、查詢統(tǒng) 計(jì)、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)幫助五個(gè)模塊。 數(shù)據(jù)庫的連接采用的是 ADO 對(duì)象。在系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)維護(hù)功能主要有添加用戶，刪除用戶，和管理員密碼修改，如圖 43所示。如果系統(tǒng)已經(jīng)添加的該用戶，系統(tǒng)自動(dòng)提示，重新添加。這樣下一次再進(jìn)入本系統(tǒng)時(shí)本用戶的密碼就改為新密碼。 各按鈕的功能：（所有管理界 面） ：移動(dòng)到第一條記錄。 修改：移動(dòng)到要修改的記錄，點(diǎn)修改，修改完后，點(diǎn)保存后就修改完畢。在查詢完后，可以在如圖 46 中輸出 Excel 報(bào)表。關(guān)于是軟件和作者的信息。 本系統(tǒng)運(yùn)行：首先啟動(dòng) Windows2020/XP，將本系統(tǒng)拷貝到硬盤相應(yīng)地目錄下，運(yùn)行“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) .EXE”即可。 系統(tǒng)維護(hù)的組織與管理 系統(tǒng)維護(hù)工作，首先必須建立一個(gè)維護(hù)組織，確定進(jìn)行維護(hù)工作所應(yīng)遵循的原則和規(guī)范化的過程，此外還應(yīng)建立一套適用于具體系統(tǒng)維護(hù)過程的文檔及管理措施，以及進(jìn)行復(fù)審的標(biāo)準(zhǔn)。 總的來說，在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)種遇到了不少的問題，大部分得到了很好的解決，但也有少部分遺留的問題。 最后就是從一而終的問題了，在開發(fā)過程中我遇到了許許多多的問題，很多地方都不明白，經(jīng)常有打退堂鼓的想法，我經(jīng)常的請(qǐng)教同學(xué)和老師，最后的成果雖然不很完美，但我盡力了，并有所收獲。給予我很大的幫助，不僅幫我解答了不少的難點(diǎn)，還給我提出了許多建議，我會(huì)以他為榜樣，更好地努力。 eyes) and dar kly blue. She was fifteen, or so Nicholas believedmaybe sixteen.