8尊重信任架橋梁和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗(更新版)
【正文】 只要一叫到她上臺(tái)教英語(yǔ)，她就開始結(jié)結(jié)巴巴，甚至開始哭 起來(lái)，很讓人頭疼。這樣一次次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能增加學(xué)生的自信心，讓他們自己從心理上覺得他們會(huì)進(jìn)步，會(huì)學(xué)好的。 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 尊重信任架橋梁和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗 低年級(jí)潛能生轉(zhuǎn)化策略潛能生，是指在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面表現(xiàn)較差的還大有潛力可挖的學(xué)生，即所謂的差生。如：某某同學(xué)今天的聲母寫的很正規(guī)，很漂亮；某某同學(xué)這個(gè)想法很正確，繼續(xù)動(dòng)腦筋；某某同學(xué)今天的坐姿很好等等。我們班的張晨溪同學(xué)，早上讀英語(yǔ)時(shí)總是做小動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)后，連續(xù)批評(píng)幾次，可是越批評(píng)越糟糕。前幾天，我在校訊通里表?yè)P(yáng)了班里的賈煜昊同學(xué)，說(shuō)他能積極完成各項(xiàng)作業(yè)，字也進(jìn)步很大，讓老師同學(xué)都很欣賞。我除了對(duì)孩子說(shuō)一些安慰的話語(yǔ)外，更重要的是與家長(zhǎng)多溝通，在課堂上多關(guān)注他，使他的注意力 能夠更加集中。而有的潛能生雖然能預(yù)習(xí)，但看起書來(lái)走馬觀花似的，不動(dòng)腦 ，不分析。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常要求學(xué)生給短文標(biāo)序號(hào)或者給重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1