【正文】 工作方 法。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎 ?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫了 “ 大家庭中的你、我、他 ” 幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡?！?行 ” 的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志 。前者意在培養(yǎng)競爭精神，提高學習成績 。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的學生又特別講究民主，抓住這些特點，結(jié)合新課程改革 “ 一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生 ” 的口號，我平等的對待每一位學生，但平等不表示 “ 一刀切 ” ，我鼓勵成績好的學生，讓他們 更加努力前行 。并且多方查閱一些 與教學相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣。 同時，我在班級中實行了班委會負責制，班委會成員由班級學生民主選出，在競爭中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的 慣例，實行競選制，即不分成績的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔任。 德育工作是教學工作的重中之重，作為教師，不僅要教學生知識，還要教學生如何做人，這都是教師的本分，下面是精心整理的教師班級德育工作心得，歡迎大家學習和參閱。我大膽的賦予學生權(quán)利，讓學生自己管理好自己的班級，我認為，這是班主任工作的至高境界。 首先，我認真完成自己的教學工作，認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。 一種良好的風氣直接影響著一個班級的整體狀況，在班級建設(shè)中，我始終把班風建設(shè)作為重中之重，嚴格要求每一位學生，形成良好的班風。 用激勵手段提高學生整體素質(zhì)，在班級的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識方面要超 越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。一般地說， “ 知 ” 的培養(yǎng)是基礎(chǔ) 。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目，圍繞著 “ 團結(jié) 、友情、親情 ” 進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲，竟相參與。同時，又讓他們認識到 “ 落后就要挨打 ” 的道理，激勵他們 “ 為中華崛起讀書 ” 以實際行動來聲討美 國的暴行。 值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手?；顒蛹ぐl(fā)了學生的責任 感與學習熱情，也使學生樹立了自信心。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。 3 具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正 。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒 。 相關(guān)文章