【正文】 o miss china。從中我 受到了極大的啟發(fā)。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。 在面授培訓部分，每一節(jié)課都讓我有所收獲，特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學英語教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學英語教學常規(guī)與教師素養(yǎng)》、張梅青老師的《小學英語教學技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學英語游戲教學法》，這些課程讓我更加了 解小學英語教學，使我不斷地改進自己的教學，并取得一定的進步。集體備課教研活動，不是中心發(fā)言教師的個人行為，而是共同參與的集體活動，中心發(fā)言教師按照教研組活動安排，為大家提供研討的課例和素材，大家拿到材料后，再充分發(fā)揮彼此的聰明才智，對中心發(fā)言教師教學設計結合自己教學設計思想和對教材的理解，通過二度處理，在主備教案的 留白 處，對主備教師進行幫扶，完善教學設計，結合自己的經驗做法、成功與失敗的教學案例進行有理有據的評析、質疑和建議。在這個活動中由組長 主持，針對中心發(fā)言人的教學設計，集體備課研討要做到：統(tǒng)一教學目標、考慮學生學情、確定突破難點的方法。學校有兩名教師或以上就應保證每周有教研活動，集體備課間周進行，時間保證兩個小時，在活動前確定主題，利于參加教師有備而來。針對今天的觀摩，根據過程的順序，我把小學英語集體備課分為四個階段： 第一：準備階段 ———— 確定主題，安排人員 。大集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華。這不僅提高了 老師教學水平還更好的提高了教學效果。 三天的培訓很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。為暑期的培訓送上了一份清涼，一份收獲。 作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師 !本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是這次的培訓時間太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中 多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力 。 小學英語教師網絡培訓心得 1 作為一名小學的英語教師，我很榮幸參加了 ____年海南省鄉(xiāng)村小學教師專項培訓項目學習，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。 一、重新認識了自我 通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英 語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。 三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍 這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán) 境。此次報 告猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在聆聽中豁然開朗。從龍老師的娓娓解說中可以看出他是一位非常善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是非常值得我們學習的。它是現行集體備課的繼承和發(fā)展。大集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補短，明顯提高教育教學效果。 在以后的工作中，我會利用好這個網絡平臺的。 第四：反思階段 ———— 評課議課，交流反思。 (2)對教學環(huán)節(jié)的設計，暨準備怎么教，用什么活動突破教學重點難點。 在互動研討階段后，可以采取同課異構的方式進入教學實踐階段，由兩位或兩位以上教師對教學設計踐行，通過直觀地感受課堂，讓備課組其他教師旁觀者清，暨備課組通過上課、聽課的過程體會教學設計的可行性，便于進一步的評課議課與反思交流。 在集體備課的過程中我們可以是如圖所示在集體備課中的合作鏈： 學校領導 ——— 教研組長 ——— 中心發(fā)言人 ——— 集體 ——— 中心發(fā)言人 ——— 集體 總之，集體備課是教師們分享資源的平臺，修正個人備課的途徑，提高有效教學的載體。希望進修學院可以為新教師提供多一些外出聽課的機會，我認為這樣新教師的進步會更快。老師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒 ?? 老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又 多層，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象，首先從她的穿著上看， kappat恤搭配牛仔裙，卷發(fā)高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非常活潑的，課前的熱身她把學生分成了 dragon and tiger 兩個隊，并且為兩個隊設計了 slogan 和很有氣勢的手勢，也滲透了在本話題中將要學習的 chiantown中的中國因素。從這位老師設計的課可以看出她的教學功底扎實，教學藝術非常強，的確是值得我們借鑒學習的。 回顧自己的國培學習經歷，感受頗多，拿到學員卡的那一刻，我迫不及待的開始注冊，完成注冊程序，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為湖南隆回縣小學英語班的學員了 ! 本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。努力使自己成為農村小學教學中的 “ 多科 ” 教師。 三、通過學習和研究，提高了自身素質，使教育教學水平有了提高。參加工作 20多年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為我縣初中英語教育做一點微薄的貢獻。如果說教學的過程是教師與學生的一次探索知識的海上旅行，那么分析教材和確定教學目標就是這次海上旅行的航標?，F在我已經養(yǎng)成了每天寫教學反思的良好習慣，就像每天寫日記一樣：一有所得就馬上記下來，有話則長，無話則短，以憶促思，以思促教，長期積累，使我在反思中不斷地成長。教師負責教，學生負責學。引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。學習英語的最終目的不是只是學會做題，而是在恰當的環(huán)境中使用英語進行交際。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能，都在日益更新，不斷發(fā) 展。 小學英語教師網絡培訓心得 9 這次教育局組織我們小學英語老師參加為期一個月的網絡培訓。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。 二、體驗教師的職業(yè)樂趣。 其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作 充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。 (2)堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗 什么樣的教育是成功的教育 ?什么樣的學生是合格的人才 ?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。 小學英語教師網絡培訓心得 10 本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內容豐富，有如何搞好集體備課、網絡集備操作、集體備課的困惑及 應對策略、集體備課經驗介紹、集體備課案例分析、 PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。 最后，集體備課有利于增強教師間的合作意 識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛