教學設計-荷葉圓圓(更新版)
【正文】 的 。⑵、組內根據(jù)課文確 定幾個問題，向對方提出。 師：同學們，你們看，風一吹，荷葉輕輕擺動，荷葉上的小水珠怎么了？（指名回答，板書“搖籃”，齊讀，說說“籃”與竹字頭的關系。 教學重點：正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 理解課文內容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們 快樂的心情。 師：有同學提議用讀一讀的方法學習課文，誰愿意來讀一讀小水珠這一段？ 理解“搖籃” ⑴、用樹葉滴上水演示。學生根據(jù)自己的愛好，自由分成蜻蜓和青蛙兩組，任務有三項：⑴、組內進行朗讀、表演比賽，選擇一位最佳選手上臺表演。 學生邊表演邊讀這兩段課
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