【正文】 和感謝他人的幫助 能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。 (三 )社會 引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。能聽懂并愿意說普通話。 能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。 根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。 小不點兒。 從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食 、紙張等。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。 作業(yè) 設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點，通過直觀、形象、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動。會動手一一對應(yīng)地對物體多少進(jìn)行比較。 認(rèn)識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在 老師的幫助下，能與 1— 2 個同伴一起玩耍。 認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。 二、教育總目標(biāo)： 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴 。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。向家長公布，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。 (6)學(xué)習(xí)收放玩具。 三、具體工作要求和： 新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。 科學(xué)領(lǐng)域 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 能清楚地說出自己想說的事。因為幼兒都是從家庭剛?cè)胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象。這些孩子都是這學(xué)期剛?cè)雸@的，通過一段時間的觀察及與家長交談，對幼兒有了初步的了解，有個別幼兒對幼兒園的不適應(yīng)，有哭鬧的現(xiàn)象，影響大面積孩子的情緒。 注意傾聽對方說話，能理解日常用語。 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。戶外活動時按老師的指令做游戲。 四、家長工作 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通 ，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。 語言能力發(fā)展不平衡。 總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。 在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)收拾日常用品。 (三 )社會 樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。多、少、一樣多 。在觀察中注意方法，運用集體和分組，個別相結(jié)合的方式，通過散步、郊游等集體活動，引導(dǎo)幼兒觀察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象，擴(kuò)大視野，開拓孩子的知識面。 娛樂 有計劃有目的地組織幼兒進(jìn)行娛樂活動，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，及時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、實用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的布置，十月份：結(jié)合十一國慶和主題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作，豐富主題墻。 七、： 堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。 幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放人。 1— 2 次的環(huán)?；顒樱浞掷迷谏⒉健⒉颓暗葧r間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。 轱轆轱轆。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生 。 能輕松地雙腳交替跳著走。 (二 )語言 學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道，詩歌和是不同題材的文學(xué)作品。 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰，關(guān)心，助人等簡單行為。 指導(dǎo)幼兒認(rèn)識 ”1” 和 ” 許多 ” 及關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢 。 通過教師引導(dǎo)，教會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。 通過語言學(xué)習(xí)活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。 通過講故事的形式，使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。 為幼兒提供各種廢舊材料進(jìn)行小制作通過欣賞音樂，陶冶幼兒的情操，讓幼兒喜愛音樂活動。 充分利用家校路路通，及時于家長交流溝通。大多幼兒會自我吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，并且還有偏食的壞毛病大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較 多如：馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友 。 會使用小勺吃飯，吃完自我的一份食物。喜歡與同伴和教師說話，對教師有禮貌。 認(rèn)識三角形、圓形、正方形。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情景或未來園時能及時反映和了解情景，使孩子、家長感受到教師的關(guān)心。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不剩飯菜的習(xí)慣。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。 通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) : 本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。 我和龐老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。 學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。 辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺， 幼兒園秋季小班班務(wù)工作計劃相關(guān)：