【正文】 成員： 領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：統(tǒng)一安排部署關(guān)愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，使關(guān)愛救助 工作落到實(shí)處。 手拉手關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案【篇 4】 一 .活 動(dòng)主題： 同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯 二 .活動(dòng)目的： 破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對于放防災(zāi)減災(zāi)知識知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全， __區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識普及活動(dòng)。 注重生活照顧 學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時(shí)，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。 手拉手關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案【篇 3】 一、建立 “ 留守兒童 ” 動(dòng)態(tài)檔案 為了加強(qiáng) “ 留守兒童 ” 管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查 掌握 “ 留守兒童 ” 的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起 “ 留守兒童 ” 詳細(xì)的檔案，同時(shí)，對留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、更改變動(dòng)情況，便于管理。 3— 5 名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。 3。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。 組織 “ 留守兒童 ” 開展兩地書親子情活動(dòng)。 生活失助 :約有 6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。 二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn) : 學(xué)業(yè)失教 :部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 在班主任、輔導(dǎo)員中開展 “ 每月一訪 ” 活動(dòng)。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人，做成功少年》活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。 ，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。 三、開展感恩教育系列活動(dòng) 學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。要充分認(rèn)識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實(shí)。對 “ 留守兒童 ” 進(jìn)行法制教育、安全教育與感恩教育。 強(qiáng)化學(xué)生安全保障機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。 營員必須遵守夏令營的活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離開活動(dòng)場地，離開活動(dòng)地點(diǎn)必須告知輔導(dǎo)教師。 開展 “ 傳遞青春正能量 —— 承載留守學(xué)生之夢 ” 活動(dòng)。 手拉手關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案【篇 8】 一、指導(dǎo)思想 為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。幼兒園 安排專門人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)幼兒變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。教師媽媽每兩周不少于一次與 “ 留守幼兒 ” 或家長談心、交心，并記好交流記錄。 組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家，介紹游戲材料。 教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動(dòng)。 六、活動(dòng)內(nèi)容： 歡迎儀式負(fù)責(zé) 人：平垌小學(xué) 座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué) 注：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、高州市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng)，派 10 名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽；青年代表邀請平垌小學(xué)師生代表開展部分游戲活動(dòng)，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽 慶祝 “ 六一 ” 大會主持人：平垌小學(xué) 介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表 節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明） 廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)） 七、活動(dòng)準(zhǔn)備： 橫幅： “ 心手相牽快樂成長 ” 關(guān)愛留守兒童活動(dòng) 主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、高州市郵政局團(tuán)支部 承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué) 另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。