【正文】 一種尊重。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。 以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。同學們，讓我們用一份情感來遵守 “ 講文明、懂禮貌 ” 的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐我們的校園吧 !謝謝大家 ! 幼兒教師文明禮儀演講稿 尊敬的老師、親愛的同學們： 在一個國家中個人是主體。路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了 ? ? 親愛的同學們，當你看到這些情景時，有什么感想呢 ?快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個世界清潔起來吧。 ” 他這么一說周圍的人都看不起他。能以 “ 謙 ” 、 “ 儉 ” 、 “ 勞 ” 三字為立身之本，而補余之不足。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。一個有修養(yǎng)的人，不會自夸自大，相反一個無修養(yǎng)、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。羅曼 羅蘭也說過 “ 沒有偉大的品格，就沒有偉大的人 ” 。我想說：幼兒教師的時尚就是責任和愛心 。 當清風拂面，樹葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩 子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問候、溫柔的撫摸，家長和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情，時尚的美麗、文明的可愛、時尚的純美。禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼。時尚也許是珠寶店里的項鏈或飾品，成為你個性化的標志 。幼兒教師的禮儀是善良慈愛。教好書必先育好人，育好人必先樹好人。 這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對 他人尊重和理解的過程和手段。時尚也許是美容院的彩妝，讓你貌若天仙 。時尚是一種感覺，會被歪曲、被染黑。 “ 仁、義、禮、智、信 ” 標榜著中國人文明、高尚的為人之道， “ 禮 ” 更受推崇。我想說幼兒教師的時尚就是這樣樸實清新 。幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。時尚穿著華麗的外表，傾聽著文化的拷問，體驗著心靈的感悟。從古代就有專門的機構禮部來制定各種禮儀規(guī)范、有專門的人來監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。 當孩子哭鬧、不肯吃飯、調(diào)皮搗蛋。然而，飽滿、甘醇、豐收的果實更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌，讓每一株禮儀之樹常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實。 ” 一個有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。 而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個美好的社會。 那是我媽媽懷我弟弟的時候，每次坐公交車，媽媽一上車就有人給媽媽讓座，無論是叔叔，阿姨還是哥哥，姐姐。 小的時候，聽爸爸說起一個故事，有一個農(nóng)民去了北京，隨手丟了一個煙頭，被罰了五元錢，當時只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什么了不起，還被罰錢。 不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常 。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆