圓的周長教案設(shè)計(jì)2(更新版)
【正文】 第三：出示課件（幻燈片 11）《圓的周長與它直徑的關(guān)系》，演示：圓直徑長，周長就大；直徑短，周長就小。 揭示矛盾，產(chǎn)生探索新知欲望。 設(shè)疑誘導(dǎo)法：注意層層設(shè) 疑，給學(xué)生造成思維沖突，從而逼著學(xué)生去思考、去測量、去計(jì)算。理解和掌握圓的周長計(jì)算公 式，能正確地計(jì)算圓的周長。 （一）根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材編寫意圖，確立本節(jié)教學(xué)目標(biāo)為： 使學(xué)生認(rèn)識圓的周長，理解圓周率的意義和記住近似值。 為加深學(xué)生對圓周率的認(rèn)識和理解，采取實(shí)驗(yàn)法，即操作發(fā)現(xiàn)法。最后學(xué)生同桌合作用兩種方法量出圓片的周長，使其在充分認(rèn)識圓周長的同時(shí)，培養(yǎng)合作精神。學(xué)生證明：圓的周長與它的直徑有關(guān)系。 通過第二步的教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生動手操作的技能，技巧，提高學(xué)生分析、比較、推理、概括的能力。 （三） 、初步運(yùn)用新知 下面的說法對嗎？ （ 1）圓的周長是它直徑的 Л倍 （ 2） 大圓的圓周率大于小圓的圓周率 （四）新知總結(jié) 對上面所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生做一次歸納總結(jié)，讓學(xué)生明確要求圓周長時(shí)，必須設(shè)法求得圓的直徑或半徑。 d=Л 圓的周長 =圓的直徑圓周率 即 C=Л d 又因?yàn)?d=2r 即 C=2Л r 2020713
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