【正文】 互助的學習氛圍。 班級總體紀律情景較好，活動較為進取，在期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評。同時充分利用。班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人 有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做 (而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務 )，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。 3. 間操 集合要快，站隊 要靜，跑步整齊，響亮，隊列中沒有說話現(xiàn)象。只有互相信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參加，利用活動建立互信，培養(yǎng)感情。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級就不會穩(wěn)定。而家長也有權利知道孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。開展學習競賽活動 。 事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。 ) 堅持寫周記，對本周的情況進行。在學習方式上，著重強調(diào)自主、合作、探究、共享 。這些成為班級管理的一個難點 5 班男女比例不協(xié)調(diào)， 4 班同學之間關系不太融洽。4 班有學生 39 人，其中女生 14 人，男生 25 人，美術音樂生 12 人。 心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。 及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。要增加耐心，減少沖動。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是 “ 單打一 ” ，而應是 “ 合打一 ” 。其次，班主任要認識到 “ 德育為首 ” 的重要性。首先要調(diào)整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。 及時調(diào)整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。 充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。學習美術的學生 6 人，女生偏多。有的認為自己是體藝班的，對紀律、等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象。 二是學會學習 :在上著重強調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹 。書籍存放在空書柜中，安排專人管理。學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。 加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作 。家長老師密切配合，老師需要時刻了解學生在家里的動態(tài)，不僅是學習上的，對于他們的生活習慣也要多加關注。 定期召開家長會，及時溝通班級情況，利用電話，網(wǎng)絡，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情 權，避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自己的意見，有怨氣要疏導，有想法要溝通，有問題要理解。 班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。 2. 眼操 做到人人認真，不敷衍。具體如下： 制定班規(guī)：班規(guī)的制定目的在于約束學生的壞習慣，起著幫助他們改正不良習慣的作用。同時根據(jù)班級的布局和布置，圍繞學習和做人的主題，在教室掛激勵學生 ?？墒俏也粫萑涛夜ぷ鞑缓茫視ぷ?，異常制定本學期工作計劃： 班級情景： 班風 尚未完全構成，班干威信不足，晚自習紀律較差。 工作目的： 盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規(guī)律化，盡快投入到高中的學習中來。 配合課任教師做好晚自習的紀律監(jiān)督和維持工作。 第十八周到二十周： 加強監(jiān)督，防止學生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴謹?shù)膶W習風氣，使其盡快投入進學習活