【正文】 互助的學(xué)習(xí)氛圍。 班級總體紀(jì)律情景較好，活動較為進(jìn)取，在期間表現(xiàn)較佳，獲得教師的好評。同時(shí)充分利用。班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人 有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做 (而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù) )，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。 3. 間操 集合要快，站隊(duì) 要靜，跑步整齊，響亮，隊(duì)列中沒有說話現(xiàn)象。只有互相信任，互相補(bǔ)臺，才能把班級抓好，在班會和團(tuán)會的集體活動時(shí)間，多請科任參加，利用活動建立互信，培養(yǎng)感情。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級就不會穩(wěn)定。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗(yàn)的成績狀況。開展學(xué)習(xí)競賽活動 。 事事留心，時(shí)時(shí)注意，針對全班，獲得學(xué)生第一手的資料。 ) 堅(jiān)持寫周記，對本周的情況進(jìn)行。在學(xué)習(xí)方式上，著重強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究、共享 。這些成為班級管理的一個(gè)難點(diǎn) 5 班男女比例不協(xié)調(diào)， 4 班同學(xué)之間關(guān)系不太融洽。4 班有學(xué)生 39 人，其中女生 14 人，男生 25 人，美術(shù)音樂生 12 人。 心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。要增加耐心，減少沖動。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是 “ 單打一 ” ，而應(yīng)是 “ 合打一 ” 。其次，班主任要認(rèn)識到 “ 德育為首 ” 的重要性。首先要調(diào)整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。 及時(shí)調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。 充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生 6 人，女生偏多。有的認(rèn)為自己是體藝班的，對紀(jì)律、等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象。 二是學(xué)會學(xué)習(xí) :在上著重強(qiáng)調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹 。書籍存放在空書柜中，安排專人管理。學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮，想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。 加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作 。家長老師密切配合，老師需要時(shí)刻了解學(xué)生在家里的動態(tài)，不僅是學(xué)習(xí)上的，對于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注。 定期召開家長會，及時(shí)溝通班級情況，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長溝通，充分滿足家長的知情 權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自己的意見，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問題要理解。 班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機(jī)會表揚(yáng)科任，有難同當(dāng)。 2. 眼操 做到人人認(rèn)真，不敷衍。具體如下： 制定班規(guī)：班規(guī)的制定目的在于約束學(xué)生的壞習(xí)慣，起著幫助他們改正不良習(xí)慣的作用。同時(shí)根據(jù)班級的布局和布置，圍繞學(xué)習(xí)和做人的主題，在教室掛激勵學(xué)生 ?？墒俏也粫萑涛夜ぷ鞑缓?，我會努力工作，異常制定本學(xué)期工作計(jì)劃： 班級情景： 班風(fēng) 尚未完全構(gòu)成，班干威信不足，晚自習(xí)紀(jì)律較差。 工作目的： 盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來。 配合課任教師做好晚自習(xí)的紀(jì)律監(jiān)督和維持工作。 第十八周到二十周： 加強(qiáng)監(jiān)督，防止學(xué)生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，使其盡快投入進(jìn)學(xué)習(xí)活