【正文】 個競爭對手嗎 ?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。閱讀你的作文，自然優(yōu)美的語言，讓人覺得這是一種享受。 14. 你是個活潑大方、機靈好進的孩子。你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。還有你樂于助人，個性隨和，同學們都愿與你做朋友。希望能繼續(xù)努力，敢于展示自己，與大家一起共同進步，力爭取得更好成績，加油 ! 8. 你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現(xiàn)你的夢想。希望你課外多看一些數(shù)學讀物，向更高的目標奮進。上課時，很難做到安靜地坐在那里聽講。你有爭優(yōu)當先的目標，但還需要自我約束的能力 。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正，相信你會進步的。 2. 從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子 。那么老師告訴你， ，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們?？?“ 偉人 ” 不是每個人都能做到的。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎 ?做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧 ! 6. 老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的 “ 小花貓 ” 不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。似乎總有同學來打你的 “ 小報告 ” 。 長期以來 ,中小學普遍存在著差生 ,而學習差生又占差生的多數(shù)。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。 9. 你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎 ? 12. 你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個 “ 偉人 ” 。你常說想跟小朋友們一起玩。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好。 5. 你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。 8. 你有積極進取的態(tài)度，但還需要堅韌不拔的毅力 。 14. 你是個頑皮好動的學生。 2. 你是一個各方面素質(zhì)都比較好的學生，你學習勤奮而踏實，作業(yè)書寫一絲不茍，是同學們學習的榜樣。但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。 7. 袁瑛：該生尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習刻苦，能很好的完成老師布置的各項任務，此外，還能積極主動的參與班級各項集體活動，與大家相處很融洽，熱愛班集體。 9. 你是一誠實而穩(wěn)重的好孩子 !你思維敏捷、學習勤奮，有很強的進取心，在各方面都力爭做的最好。工作認真負責。宿舍評比 A 等。 16. 翻開你的作業(yè)本，一行行工整的字跡呈現(xiàn)在人們面前。