【正文】 老師。 當然會用正確的人生價值觀去影響孩子們一些情感和態(tài)度。而此刻，已經(jīng)有了這樣一份責(zé)任感：要想使我教鞭成為指點孩子前進的路標，高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要。但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學(xué)生的人。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。這是個讓人敬慕的節(jié)日，這更是個讓我們自己驕傲的節(jié)日。 正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。我就要求自己不僅要愛 “ 小天鵝 ” ，還要愛 “ 丑小鴨 ” 。 因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。 教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。 要真正化解這些矛盾是不可能的。 而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是 “ 民主型 ” 的。 教師立足本職敬業(yè)奉獻演講稿【篇 2】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。古人云 “ 賢俊者自可賞愛， 頑魯者亦當矜持。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體，即所謂的 “ 教書育人 ” 。 1919 年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件： 要有信仰； 要有責(zé)任心； 要有共和精神； 要有 開辟精神； 要有實驗精神。馬克思指出： “ 作為一個確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的。用真心，培育人間花。 教師立足本職敬業(yè)奉獻演講稿【篇 1】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 您們好！ 有師曰： “ 位不在高，愛崗責(zé)鳴；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，唯有勤耕 ” 這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。無論你是否愿意、是否意識到，責(zé)任心無時無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。 ” 這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。這就要求教師必須擔(dān)孩子當起保護孩子的責(zé)任，抵制一切侵害他們的行為。當今有的教師就抱有 “ 無責(zé)任 ” 的這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，完成任務(wù)一樣把活動上完，也不管活動質(zhì)量如何，孩子吸收了多少，走過程，走形式。要當好一名教師 ，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！ 熱愛學(xué)生是師德教育的核心。 反之，若師生關(guān)系是 “ 專制型 ” 、 “ 放任型 ” 的。因此說，熱愛學(xué) 生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。 不挖苦學(xué)生。 其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。 教師立足本職敬業(yè)奉獻演講稿【篇 3】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生，壯麗的事業(yè)》。 傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們， “ 一碗粥、一杯水 ” 足矣； “ 一枝筆、一本書 ” 樂也。可以說，在生命的旅途上，家長把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。 面對這么多陌生目光的時候，當我站在今天的演講臺上。曾為了個人的利益帶過幾個孩子，那點輔導(dǎo)費讓我犧牲了孩子們五顏六色的假期，開始惴惴不安，聽了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西 “ 愛心與教育 ” 講座之后，愉快的還給了那兩個孩子的假日，一個人精神的假日也屬于我自己了，摸索著，課改的路上。有了高尚的師德，做教師這種職業(yè)才會饒多情趣，所謂累并快樂著，教師職業(yè)尤其如此。不知不覺中下課鈴響了，學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那，我知道我又成功的渡過了一個難關(guān)。一次美術(shù)課上，他竟然帶著耳機一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名，我強壓住內(nèi)心的怒火問： “ 你練簽名干什么？ ” 他不以為然的瞥了我一眼，嘟囔了一句： “ 等我當上董事長給下屬簽名的。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化