【正文】 著學(xué)生 那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗?，我體會(huì)到工作的價(jià)值。實(shí)施新課程之后，我從常識(shí)老師過渡到科學(xué)老師，此后開始專心于這一門課程。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。我從 1999 年參加工作，一直教語文，成績(jī)突出。他說： “ 我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上，會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。每學(xué)期他都要上一堂公開課，同事們愛聽他上課，老師們說聽他的課不僅受益匪淺，而且身心上也是一種享受。 正所謂 “ 活到老，學(xué)到老 ” ，陳老師從 20__年畢業(yè)于壽縣師范，時(shí)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。 20__年秋，已在浙江辦學(xué)的原同事邀請(qǐng)他加盟或高薪誠(chéng)聘，但被陳老師婉言謝絕。 最新師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡典范篇 8 陳 __，男，炎劉中心學(xué)校一名普普通通的小學(xué)教師。 比如，我們稱贊一個(gè)學(xué)生，要稱贊他努力，而不稱贊他聰明，從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值，而自詡聰明毫無益 處 。 我喜歡學(xué)生們。把教師當(dāng)事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿滿的成就和幸福 。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)。本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從 “ 門外漢 ” 闖了回來。為了拉近與學(xué)生的距離，張見老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購(gòu)買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。多年來該老師都能全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。 1999 年他被揚(yáng)州市委組織部評(píng)為優(yōu)秀青年科技人才 。這對(duì)他來說，既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。人們還清晰地記得十年前《 z 日?qǐng)?bào)》組織的尋訪 “303” 的活動(dòng)。 2024 年，班上有兩個(gè)學(xué)生談戀愛，成績(jī)急劇下降。 1994 年他從南京師范大學(xué)物理系畢業(yè)分配至 z 中學(xué)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從工作至今主持省級(jí)課題 1 項(xiàng)，參與省級(jí)課題 3 項(xiàng)，發(fā)表中文核心論文 5 篇，會(huì)議論文 2 篇，一般論文 1 篇，指導(dǎo)學(xué)生校級(jí)課題 1 項(xiàng)，具有較強(qiáng)的科研能力。 最新師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡典范篇 4 廖 師琴，女，漢族， 2024 年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專業(yè)，碩士研究生，現(xiàn)擔(dān)任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負(fù)責(zé)人。 四、熱愛工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī) 多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。如為公加班加點(diǎn)從不拿補(bǔ)貼。學(xué)生自尊自愛，爭(zhēng)做文明學(xué)生 ” 活動(dòng)。得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任 。為了給本校、本專業(yè)學(xué)生爭(zhēng)取更多就業(yè)機(jī)會(huì)，曾煞費(fèi)腦筋、苦口婆心與國(guó)外某 些學(xué)校負(fù)責(zé)招聘漢語教師的工作人員反復(fù)交流。在印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)承擔(dān)當(dāng)?shù)貪h語教師培訓(xùn)工作期間，以其積極的態(tài)度和較強(qiáng)的工作能力得到了協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、印尼華僑界和當(dāng)?shù)貪h語教師的認(rèn)可。近年來，張老師秉承諾言，大膽開拓，取得了實(shí)效。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。這次我們學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德后讓我感觸很深。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。 自從 __年第一屆對(duì)外漢語專業(yè)招生以來，張 __就把 “ 努力向海外拓展，為學(xué)生尋求出路 ” 作為自己的工作目標(biāo)之一。她毅然放棄了待遇優(yōu)厚的意大利一所大學(xué)國(guó)家公派教師的機(jī)會(huì)，選擇了赴印尼擔(dān)任漢語教師志愿者 (東南亞國(guó)家有利于引薦學(xué)生就業(yè)，而意大利則只是對(duì)個(gè)人發(fā)展有利 )。__年暑假期間，為了趕回學(xué)校接待印尼華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)前來考察的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)忍淚水告別了因骨折躺在病榻上的年邁老母。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重 。主持開展了 “ 教師文明執(zhí)教、爭(zhēng)做文明教師 。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。 三、關(guān)愛學(xué)生，塑造優(yōu)秀人才 “ 德為師之本 ” ，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心 ， 揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。 ” 我始終無怨無悔。 作為紡織工程專業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。在教學(xué)學(xué)生時(shí)，始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。然而 z 老師卻以十幾年如一日的競(jìng)技狀態(tài)作出了完全不同的詮釋。居老師看在眼里，急在心里，主動(dòng)找他談話，從多方面關(guān)心他，開導(dǎo)他，還忙里偷閑幫他補(bǔ)課，終于使那位學(xué)生重新找回自信，當(dāng)年高考，物理單科考了 140 分，如愿進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。居老師巨大的人格魅力感召、影響了每一個(gè)學(xué)生。 擺在面前的兩份國(guó)家級(jí)榮譽(yù)證書，是他 1997 年、 2024 年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽獲得的，耀眼的光環(huán)后凝聚著他多少心血和汗水 ! 剛畢業(yè)的那幾年，學(xué)校安排他輔導(dǎo)物理競(jìng)賽。 “ 付出總有回報(bào) ” 。他的生活是精彩的，因?yàn)樗烟依顫M天下 ! 最新師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡典范篇 6 張見老師，自 1995 年以來一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作， 2024 年獲得大學(xué)本科文憑，現(xiàn)擔(dān) 任學(xué)校八 (1)班班主任，任教八年級(jí)語文、地理等學(xué)科。有一次夜間，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下，仍舊將對(duì)學(xué)生的教育放在第一位，讓學(xué)生深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對(duì)性地探索了地理課堂速讀測(cè)試教學(xué)法，并取得了不匪的成績(jī)，為很多同行所效仿，獲一致好評(píng) 。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂解難。把教師當(dāng)職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養(yǎng)家糊口 。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。 “ 正面管教 ” 旨在讓學(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中，培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問題的能力，這其中就包括如何表?yè)P(yáng)學(xué)生。比如說，名詞為什么有復(fù)數(shù) ?單三人稱為什么要加 “s”? 探究了語言背后的深層次邏輯，才能說清楚為什么，而不是用 “ 固定搭配 ” 作為惟一的答案。陶行知先生說過： 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，從教以來，他時(shí)刻品味著它、踐行著它，當(dāng)然，在經(jīng)濟(jì)大潮中，陳老師也感受到了 “ 物質(zhì)基礎(chǔ) ” 在生活中的作用，曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過上殷實(shí)生活，讓他記憶最深刻的是在 20__、 20__年期間，那時(shí)， 孩子尚小，愛人下崗，父母年邁，經(jīng)濟(jì)的壓力有時(shí)真讓他喘不過氣來，經(jīng)常看到嗷嗷待哺的女兒，步履蹣跚的雙親，重病在床的爺爺，加之妻子的嘮叨，他也曾猶豫過、彷徨過，希望能有機(jī)會(huì)掙取更多的錢幣。身正心直及良好的社會(huì)印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信賴，同事的好評(píng)，家長(zhǎng)的贊許。正是自己能不斷地給自己 “ 充電 ” 具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在三尺講臺(tái)上我表現(xiàn)的駕輕就熟，教學(xué)技巧游刃有余，教學(xué)藝術(shù)獨(dú)樹一幟。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但他絕不會(huì)以此居功而沾沾自喜。 ” 作為自己畢生的追求。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒吃飯，我會(huì)給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒時(shí)間來接，我會(huì)把他 們送回家。 最新師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡典范篇 9 在 19 年的教學(xué)生涯中，我當(dāng)過語文老師、數(shù)學(xué)老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師 ??雖然有些科目我并不擅長(zhǎng)，但我都會(huì)盡心去教。本學(xué)年，我和學(xué)生把書上的主要實(shí)驗(yàn)基本上都做了，而且一般都是進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利。學(xué)科基地的稱號(hào)，既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份責(zé)任，而每一項(xiàng)實(shí)質(zhì)工作，都要靠身為教研組長(zhǎng)的我去落實(shí)。多年來，我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)上投入了大量的時(shí)間和精力，從組建小學(xué)科學(xué) 群聯(lián)盟，到負(fù)責(zé)浙江小學(xué)科學(xué)論壇，還有浙江省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作，每一項(xiàng)工作我都想盡力去做好。 ：組織學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生 小探索者 科學(xué)小論文競(jìng)賽共有 34 人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng) 5 人次，二等獎(jiǎng) 10 人次，三等獎(jiǎng) 19 人次。她全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。她對(duì)學(xué)生有著深厚的感情，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈 相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。王福澤同學(xué)的父母都在外地打工，在她讀一年級(jí)時(shí)，父母離異了，懂事的他，常常背地里哭，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，季老師就經(jīng)常利用課余時(shí)間邊給他補(bǔ)課，邊和他談心，耐心地 開導(dǎo)他，并和他的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子通信，有時(shí)間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。 季老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育