【正文】 意義》 五月： 安排六年級團隊沙游，每周一個班級 23 個團隊。 (七 )充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。 面向全體學生。校櫥窗設心理健康園地 “ 心理健康園地 ” ，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。 家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。每學期進行 1— 2 次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。 心理健康教育要有機滲透到學科教學。加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的 溝通 。增強自我教育能力，適應 21 世紀日趨激烈的國際競爭需要。關注個別差異，根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平 。 堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成 長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 每學期舉辦一次幸福家長大講堂 (引領家長走出教育誤區(qū)、普及家庭教育知識，溝通親子關系，幫助家長應對親子困擾，守護青春期孩子健康成長 ) 每學期一次教師心育服務，釋放教師工作壓力，提升教師工作效能感 。及時收集資料，活動有方案、過程有圖片，結束有總結。 一、組織管理規(guī)范化 (一 )堅持做好資料收集在日常工作中，認真堅持填寫《工作記錄表》，促進日常工作的有規(guī)劃、有規(guī)范。 (三 )注重成果整理編冊堅持每年一期的 “ 心視野手抄報 ” 、 “ 心港灣心理成長故事 ” 成果匯編成冊，不斷豐富我校心理健康教育的教育成果。 (五 )電影賞析心理電影和團體活動相比，具有潤物無聲的特點，也是心理健康的重要載體。 每學期一次心理委員培訓活動，對班級心理委員進行心理健康知識和心理輔導技能培訓、提高學生干部和心理委員的工作熱情和工作能力，發(fā)揮心理部學生干部和班級心理委員作用，及時發(fā)現(xiàn)班級同學的心理問題和心理困擾，有針對性的開展團體輔導及危機干預。 我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則： 針對性原則。面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發(fā)展相結合。 三、心理健康教育的主要內(nèi)容。 (一 )積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵： 通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。 2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學 在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。 通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。 四、具體措施： (一 )做好教師心理培訓工作。體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反潰 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。 教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》 六月： 安排六年級個體沙游，每周一個班級 23 個團隊。阿姆斯壯》并做反饋活動。 教師心理培訓《魔爪逃生》 心理健康教育年度工作計劃報告 4 開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展 對人的素質要求的需要。 三、工作要求 (一 )以人為本、關注差異，促進教師的心理健康和學生的人格健全。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡平臺，為學生和家長提供心理健康教育服務。 (四 )加強學習、借鑒經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 心理健康教育年度工作計劃報告