小學(xué)三年級音樂教學(xué)說課稿(更新版)
【正文】 一個疑問 —— 真正觸動著名作曲家聶耳的是掩藏在小報童單薄破舊的衣衫后閃閃發(fā)光的東西 —— 就是對待悲慘生活的態(tài)度，那是什么呢 ?請同學(xué)們用心聽了歌曲后就會感受到的，從而自然的引出課題《賣報歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感，為有感情的演唱歌曲作了必要的鋪墊。 (2)使用打擊樂為歌曲伴奏。因此，本節(jié)課我以音樂審美為核心，重 視音樂情感體驗，鼓勵音樂表現(xiàn)為基本理念，培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱歌曲，生動地表演歌曲內(nèi)容。 第三，更進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)評價。 (請學(xué)生利用身邊的物品當(dāng)樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，使他們興致盎然地投入到表演中來。 春雨 2/4 嘀嗒 O 嘀︱嗒 O ‖ 春風(fēng) 2/4 沙沙 O 沙︱沙 O ‖ 春雷 2/4 轟隆 隆隆︱隆 — ‖ 春水 2/4 嘩啦 啦啦︱啦 — ‖ 師： 這場音樂會可真好聽，我都迫不及待的想唱一唱了，你們愿意當(dāng)我的聽眾嗎 ?教師范唱歌曲。 教學(xué)過程： — 、 感悟春天 —— 導(dǎo)入新課 師生在《春之聲圓舞曲》音樂聲中，跳圓舞曲進(jìn)教室。本課教學(xué)設(shè)計，緊密圍繞以審美為核心，以興趣愛好為動力的基本理念，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造。下面是整理的一些小學(xué)三年級音樂教學(xué)說課稿，希望大家喜歡 ! 小學(xué)三年級音樂教學(xué)說課稿范文 1 教材分析： 各位老師大家下午好，我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂教材第六冊第二課《春天舉行音樂會》第一課時。 在唱歌中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力， 鼓勵孩子主動參與。春天又要為我們舉行一場盛大的音樂會，讓我們來聽一聽，是誰為我們奏出這 春天的交響 ! 二、體驗春天 初聽全曲 [課件播放歌曲錄音 ] 請同學(xué)們帶著問題用心聆聽歌曲《春天舉行音樂會》。聽 !(教師范唱歌曲后半段 )?？梢哉f教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但 回頭細(xì)想，仍有很多有待改進(jìn)之處。學(xué)生自主評價要注重學(xué)生的參與意識，盡量讓學(xué)生行使自評、互評的權(quán) 利，尤其是在學(xué)生表演環(huán)節(jié)，針對表演中出現(xiàn)的各種情況，學(xué)生都有自己的看法，不妨給他們這個機會發(fā)表自己的見解，這樣 才能構(gòu)成真實、民主的課堂，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。 (3)技能目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。 三、說教法： 本課我通過運用故事法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的機會。 學(xué)唱第二段時，后十六的節(jié)奏再次應(yīng)用。 分組表演，進(jìn)行評價，改進(jìn)提高。教材分析 《嗯嗨呀》是一首具有民族風(fēng)格的朝鮮族歌曲。 教學(xué)難點：熟悉連線、延音記號，并唱準(zhǔn)這一部分。 3 在介紹勞動號子時，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一領(lǐng)眾合的 訓(xùn)練，再通過欣賞《嗯嗨呀》，讓學(xué)生熟悉勞動號子，并了解了強有力的號子風(fēng)。謝謝大家 ! 看過小學(xué)三年級音樂教學(xué)說課稿的人還看了：
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