四年級上冊數學積的變化規(guī)律教學設計(更新版)
【正文】 （ 2）兩數相乘，一個因數除以 10，另一個因數不變，積也除以 10。 學生總結不完整時，討論這個問題 . 得出結論：一個因數不變，另一個因數乘（或除以）幾，積也要乘（或除以）幾。 學生匯報 自學情況 （ 1） 、學生匯報 自學 提示第 1 題，總結變化規(guī)律。 板書課題：積的變化規(guī)律。 教學過程 : 一、創(chuàng)設情景，提出問題 學校 開表彰會，需要一些文具盒作獎品，如果每個文具盒 8 元，買 2 個需要多少元錢？買 20 個， 200 個呢？ 根據學生回答，板書三個算式及結果。 教學重點、難點 ： 引導學生自己發(fā)現規(guī)律，概括規(guī)律，進而運用規(guī)律。那么 積的變化有沒有規(guī)律呢？是什么規(guī)律呢？這節(jié)課我們來 研究這個問題。 4 人一 小組交流。 （ 3） 、 通過觀察、思考 用一句話概括已經發(fā)現的規(guī)律 。 16 50=800 32 50=1600 8 25=200 判斷： （ 1）兩數 相乘，一個因數不變，另一個因數乘 5，積應該乘 4。
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