【正文】 業(yè)為基本線索，抓住當前教師職業(yè)道德中的主要問題，最終落實在教師職業(yè)人生的幸福與卓越?？梢哉f教學應以 “ 人 ” 為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。 三、必須樹立平等對待觀： 我覺得每個學生都有自身的 閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是 受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。 教師師德師風心得體會范文 2024 年 1 對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng) “ 有理想、有道德、有文化、守紀律 ” 的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。 三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者務必具備的學生觀。教師要想有效的從事教育活動，就務必具備務必的職業(yè)素養(yǎng)。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。不 “ 省 ” ，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。相互學習、相互尊重。 讀了這本書，我再一次深深地體會到教師只有多讀書，勤實踐，才能真正適應我們的教育，才能教育好祖國的下一代。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師對學生的愛，即 是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。 三、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績作出貢獻。最后，唐老提到了師德修養(yǎng)與人生幸福的關系，肯定了教師是一種幸福的職業(yè)，更肯定卓越的師德修養(yǎng)必將為教師本人帶來非同一般的人生成就感和幸福感。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂 ! (二 )、用無私之心鋪就事業(yè)之路 教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。 ” 教育實踐表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。另外還要關心熱愛 學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。其身正，不令而行 。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。 教師師德師風心得體會范文 2024 年