微課軸對稱實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 學(xué)設(shè)計(jì)中側(cè)重 由生活中的軸對稱引課 ，最能 培養(yǎng)概括與歸納的軸對稱與軸對稱圖形作為重難點(diǎn) ，以期吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生可以主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)感知、主動(dòng)體驗(yàn)、主動(dòng)表達(dá)?！遁S對稱》微 課的設(shè)計(jì)與實(shí)施 哈爾濱市 第 36中學(xué)校 馬鳳 本課題研究的主要內(nèi)容是：教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技能、教學(xué)研究能力的 促進(jìn)。 一、 實(shí)驗(yàn)研究過程 八年級(jí)的初中學(xué)生思想相對成熟、思維敏 銳，但 抽象概括與歸納總結(jié)的能力較差，對知識(shí)的應(yīng)用不會(huì)遷移 。 5. 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 與課題研究的結(jié)合點(diǎn) 教學(xué)反思 活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境、感知對稱 活動(dòng)二認(rèn)識(shí)軸對稱圖形與對稱軸 教師 信息技術(shù)與學(xué)科整合 應(yīng) 用的能力。 二 、實(shí)驗(yàn)分析及反思 教師在本節(jié)課的 教學(xué)活動(dòng)中 從學(xué)生認(rèn)知出發(fā)，采用多媒體教學(xué)的方式，發(fā)揮信息技術(shù)的有效性，從而實(shí)現(xiàn)課堂效率 的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1