【正文】 妝舞會，你們知道今天又是什么節(jié)啊 ?你們看誰來啦 !今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié) !” 二、幼兒站雙圈，集體舞蹈《快樂的搖擺》 三、游戲：猜猜我是誰 ?幼兒用身體動作，聲音，語言等模仿自己所裝扮的小動物特征，讓同伴來猜，猜對的幼兒發(fā)獎品。 教師總結(jié)： 今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物，小朋友們一定很高興吧，我希望小朋友們回到家里沒有事情的時候也動手做棵圣誕樹，圣誕節(jié)到了，送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹好不好 ? 幼兒園關(guān)于圣誕節(jié)活動方案篇 5 一、開場白 (以新年音樂為背景音樂 ) 親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小寶貝們：大家好 ! 今天是 20_的最后一天，我們中一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，寶寶們知道是為什么嗎 ?(迎新年慶祝活動 )。 活動過程： 通過交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。 乞丐 (艱難的站起來對窮人 )說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧 ? 窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。根據(jù)題卡內(nèi)容 (如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格 ??) 來表演，做對了，教師扮演 )會獎勵你一個小獎品。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。 即時貼剪成的 “ 紅色圓形 ” 、 “ 半月形 ” 、 “ 綠色小松樹形 ” ，幼兒最少每人一套。 家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號 ! 注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各 1 臺，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請?zhí)崆案嬷蠋?，謝謝 ! 幼兒園關(guān)于圣誕節(jié)活動方案篇 3 一、活動名稱：快樂的圣節(jié) 二、活動目標 了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目 —— 圣誕節(jié)。 四、活動前期準備 ： 環(huán)境布置：策劃大型活動的整個流程。 有獎競答 AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物 (本學期教具或字卡 )，有獎競答，展示本學期教學成果。 LINDA 站在開關(guān)的旁邊，歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。 ，例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。 家長通知： 星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味 ! 如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享 !肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋煟埌?菜名在周二早晨寫好交給班級老師 (避免家長之間菜有重樣 )注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生安全。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。 示范講解 “ 尋寶 ” 玩法： 出示范例 ,請幼兒觀察 “ 娃娃 ” 臉上有什么 ?都是些什么形狀 ?什么顏色 ? 老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。并踢了乞丐一腳。 各種圖案。 展示幼兒圣誕樹作品，共同欣賞。 活動準備：動物面具、磁帶，動物的經(jīng)驗準備，小禮物 活動過程： 一、跟隨《鈴兒響叮當》的音樂，圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場。 (2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。 材料：禮物袋 5 只，皮球 30 只，籃子 10 只，圣誕老人帽子大、小各 10 個。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。 圣誕老人出場，發(fā)禮物 教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出： merry christmsa，并給小 朋友發(fā)禮物。 《 Marry Chrismas》，引導幼兒載歌載舞，開展假面舞會。通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。 八、緊急預(yù)案 如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。 大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。但小丑姐姐要求你們先做一個 “ 尋寶 ” 的游戲。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。他來到了一個村莊，遇到了一位富人 (幼兒 )和一位窮人 (幼兒 )富人、窮人出場 。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。 活動目標： 激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏 感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲 (用語言引導幼兒 )師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是 ? 播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作