【正文】 愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明 ,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占 31%。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。 工作中存在的問題： 工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。我們不但要學(xué)會 “ 教 ” ，更應(yīng)學(xué)會 “ 學(xué) ”, 學(xué)會、學(xué)會研究、學(xué)會做人。 (1)通過五天的師德培訓(xùn)，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo) “ 不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時 ,還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。據(jù)深入調(diào)查了解 ,我園教職工無一參與 “ 黃、賭、毒 ” 活動 ,無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象 /,家長對我園教師評價良好。在五四前夕 ,我園開展了五四青年演講活動 ,開展了以 “ 二十一世紀(jì)教師新形象 ” 為主題的演講競賽。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。在活動中 ,學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替 ,幫助教師更新觀念。 下學(xué)期改進(jìn)的： 進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。本學(xué)年，本人參加省級教研課題 “ 開放性問題學(xué)習(xí)的研究 ” 的子課題及縣級課題 開放性教學(xué)課型的研究 的子課題的研究工作，積極撰寫課題，撰寫個案、教學(xué)，及時研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。 二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項，做到不遲到、不早退，不曠會。同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。 首先 ,組織全體教師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。 良好的環(huán)境是不說話的隱性。 其次 ,注重提供活 動的機(jī)會 ,讓年青教師的思想交流碰撞。增設(shè)了意見箱 ,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督 ,鞭策我園搞好師德建設(shè)。本學(xué)期 ,為每位教師添置了園服 ,使教師們精神面貌煥然一新。 本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。講求民主化和制度化。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭 “ 為人師表 ” 。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐