【正文】 小組為單位寫遵守交通法規(guī)的安全卡。希望同學(xué)們不僅學(xué)到，而且要牢牢地記在心里，按照法規(guī)的要求去做。見到不走人行橫道的現(xiàn)象，自己應(yīng)該上前去向他們進(jìn)行宣傳交通法規(guī)，而不應(yīng)該向他們學(xué)。 1．請(qǐng)同學(xué)讀寧寧的話 2．說(shuō)一說(shuō)：從寧寧的話中，反映出寧寧什么心情？ 他為什么覺(jué)得收獲不小？ 他回想以后會(huì)怎樣做？ 3．小結(jié)：交通安全是關(guān)系到我們每個(gè)人、每個(gè)家庭的大事，特別是在交通日益繁忙的今天。過(guò)馬路時(shí)，要走人行橫道。暑假里的一天，他來(lái)到城里的叔叔家。 3．對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿?？赏ㄟ^(guò)錄象或掛圖讓學(xué)生有所了解。因此，提高全體公民的交通意識(shí)，教育人們自覺(jué)遵守交通法規(guī)是極為必要的。 情感： 1．深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志，提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？ 游戲：我指你說(shuō)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置： ① 小環(huán)境布置一幅 “ 熱鬧的馬路 ” 的主題墻飾。 教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育達(dá)到良好的教育效果。（提醒小朋友不要犯動(dòng)畫片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤） 小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多，大家表現(xiàn)得很出色。 老師小結(jié)：過(guò)十字路口要看紅綠燈。 在觀察討論的活動(dòng)中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識(shí)。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢？ 看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。就去捉蜻蜓玩。為確保交通安全日主題活動(dòng)高質(zhì)量高水平開展，在此之前我們需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書面計(jì)劃。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈 實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像 幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置 活動(dòng)過(guò)程： 邊觀看動(dòng)畫課件邊討論： （ 1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的 84 廣場(chǎng)玩， 84 廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。圖中有 一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒了解一些基本的道路。 老師：如果你是小兔子，你會(huì)怎么過(guò)馬路？ 幼兒：過(guò)馬路要聽家長(zhǎng)的話；要看馬路上有沒(méi)有車輛；要看清紅綠燈再過(guò)去。 情景模擬游戲過(guò)馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當(dāng)行人過(guò)馬路，路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。 引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)志。 理解標(biāo)志。 3．懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法規(guī)。隨著社會(huì)的發(fā)展，交通日益繁忙，但不自覺(jué)遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象還比較普遍。 2．教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況，作 些必要的補(bǔ)充，包括本地區(qū)的交通標(biāo)線、交通設(shè)施、學(xué)生的交通安全現(xiàn)狀、現(xiàn)代化的道路交通設(shè)施。 2．愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。 師：寧寧是從鄉(xiāng)下來(lái)的四年級(jí)的小學(xué)生。在農(nóng)村沒(méi)有人行道的地方要靠邊行走。 明理，強(qiáng)化記憶。不走人行橫道是非常危險(xiǎn)的。 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣遵守交通法規(guī)？ 自己怎樣做？怎樣想別人進(jìn)行宣傳？ 四、總結(jié)全課： 師：寧寧學(xué)到了許多交通法規(guī)方面的知識(shí)，我們也學(xué)到了。 活動(dòng)過(guò)程： 1．小組交流：交通法規(guī)都有哪些？ 2．全班交流： 3．讀查找到的關(guān)于交通安全的資料。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？ 小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？ 好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。