【正文】 童，為了孩子的一切 ，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全 面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能 。 因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時 。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性 。 潤物細無聲 ，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望 ?? 記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟 她說話，她永遠都是點頭、搖頭。 愛心是水，滋潤著你我的心田 。 三 、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。 因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新 教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。 (一 )不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。我們哪個老師不 想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。 首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心 。當(dāng)我班的月月小朋友在中國 —— 悉尼 ”大賽中獲得特金獎時 。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶 。 ” 因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一 個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。 說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻 ?? 的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。 所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。尊重每個孩子建立孩子的 自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子 。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。一路走來，長進不少，成熟不少。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性 決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。 其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 四、個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的 “ 為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會： 一、情系幼兒 像母親一般愛每個孩子。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。 二、運用加德納多元智能理 念 在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念 ，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外 ，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí) ，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。 ” 尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。事事關(guān)心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子 。 看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。要認真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。 二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下 !而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我： “ 你愛自己的職業(yè)嗎 ?” 我會毫不猶豫的回答： “ 是的，我非常愛幼兒教師這一行。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志 。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。怎樣才能有創(chuàng)造性呢 ?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。當(dāng)孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時 。如果孩子是火箭呢 ?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。廉潔從教。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然 要求。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。堅持從嚴治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。 總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。 幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。 因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個 孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶 。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。當(dāng)我班的月月小朋友在中國 ——悉尼 大賽中獲得特金獎時 。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心 。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自 覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。 幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。尤其當(dāng)個別孩子身體感 到不適時，更要體貼、照顧好 。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美 感，讓其身心不斷得到陶冶。 轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。我們 選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。 孜孜不倦，積極進取 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。我們常說 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。 總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考 慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落 —— 人得自尊心。 (二 )加強服務(wù)意識，保教并行。 幼兒園師德師風(fēng)心得體會篇 12 我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。 幼兒園師德師風(fēng)心得體會篇 13 從事幼兒教育工作半年多，經(jīng) 歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 作為 21 世紀的教師，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。作為一名幼兒保育教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面 : 愛崗敬業(yè)。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索 . 以身作則。 因此，幼兒園 教師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶，對拓展思維方式，在實際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍 。如果每個教師的工作日程都很緊，那么就沒有時間去思考和探索，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了。我們要做如何與家長溝通。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。 幼兒園師德師風(fēng)心得體會篇 17 從事幼兒教育工作半年 多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。其中師德是最主要的。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 三、努力進取。 行動實踐遠勝于說教。從事教育 事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育是 “ 育人 ” ，而非 “ 制器 ” 。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。 二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范 教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。 幼兒園師德師風(fēng)心得體會