【正文】 很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。 人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得。但是對于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長，我也有很多迷茫。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。你真的想尹老師出去嗎 ” 你想想孩子是怎樣回答我的。 在班級管理中樹立 “ 愛 ” 的基調(diào)。在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們必須會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們 的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。 期望每一位孩子堅(jiān)持每一天 8 點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒服請告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。還有 “ 家長的話 ” 不僅僅能夠反饋學(xué)習(xí)方面的還能夠反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)狀況。第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動觀念。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長能夠和孩子一齊收拾整理。這學(xué)期，班上 來了 5 個(gè)新生，經(jīng)過幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。這點(diǎn)希望大家和我們溝通好。游戲時(shí)很主 動，會教其他孩子該怎么做，怎么玩，但是我們的大部分幼兒對于上課還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，語言課中，幼兒觀察圖片能力較弱，注意力不集中，喜歡搶嘴、跟小朋友講話、玩衣服、撿地上的東西，上課很隨意，在老師的再三提醒下維持幾分鐘。 有個(gè)別孩子對各種活動參與意識較弱，活動常規(guī)也很差，語言表達(dá)不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)幼兒不會說普通話。那么，今天我們就到此結(jié)束。在家時(shí)，家長應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園 培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。知道自己的事情 自己做，并且要做好?？上攵?，幼兒的惰性很強(qiáng)。在上個(gè)學(xué)期的活動中家長們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認(rèn)真的填寫并及時(shí)的交上來。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 這段時(shí)間孩子們在各方面的能力上有很大的進(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，孩子在自己做好的情況下，也 經(jīng)常幫助別人。舉例說明一下 ?? 三、有待加強(qiáng)的方面 。如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品 (如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品 )應(yīng)立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。我很想看電視，但是我還沒有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l (注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等 )。 一、班況基本分析： 本學(xué)期，我們小四班和上學(xué)期一樣， 29 位小朋友， 3 位保教人員，包括 29 個(gè)家庭，我們將一如既往的在這個(gè)小家庭中快樂學(xué)習(xí)。 順從型。教育局的鄒振明老師他這樣說： “ 好習(xí)慣是一生的資本，好習(xí)慣讓人受益一生，壞習(xí)慣讓人麻煩一生。免得大家到時(shí)候都心里不舒服，站在家長的角度我也知道，一下子要讓你們拿書一下子拿小制作一下子拿其他的大家都會覺得麻煩，但是這些我們也都是為了能 讓孩子的學(xué)習(xí)更貼近生活，不得不讓大家配合。孩子注意力不集中，活動時(shí)喜歡開小差。閱讀，能夠讓家長有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機(jī)會和孩子對話，增進(jìn)彼此的了解，有更多能夠探討的話題，感受彼此對人生的理解 ?? 閱讀還能夠讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣。慢慢學(xué)會自己刷牙、洗臉 。 這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長手冊》，里面有些資料是需要家長幫忙完成的，像這天要帶回去的第一張就是需要家長寫的，期望你們能過認(rèn)真的去填寫。另外，小朋友有事不上幼兒園必須要請假。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向這天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂。 即使班里個(gè)別好動好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們，我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)職責(zé)的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。 ” 之后掛了電話就氣沖 沖給班主任電話。果園里填滿了 15 朵小紅花能夠換一個(gè)小禮品，加油站里每兩個(gè)星期評一次，每一組里評了 10 朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。接下來，我想和家長們談?wù)?“ 培養(yǎng)好習(xí)慣 ，收獲好人生 ” 這個(gè)話題。 好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。要明白孩子和孩子不一樣，他們之間是存在著差異的。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅僅不會受到同學(xué)的欺負(fù)，反而會擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。誰打你，你就打他。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，并在各方面有了很大的進(jìn)步。 二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作： 本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題探索活動，上學(xué)期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫忙。 2擬定各年齡段童話閱讀推薦書目，設(shè)計(jì)家園閱讀記錄表。 4 根據(jù)閱讀資料，幼兒口述，家長記錄孩子敘 述資料，每周上交一次童話閱讀記錄表。 生活習(xí)慣方面：在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。 ” 幼兒良好禮貌的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。其次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。 孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，此刻幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有必須的獨(dú)立潛力和生活自理潛力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)群眾生活