【正文】 “ 反彈 ” 還給學生，引導學生培養(yǎng)獨立個性。應對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。 二、教學過程 “ 因材施教 ” 在新課標里十分關注個體間存在的差異 ,倡導 “ 立足過程，促進每一位學生發(fā)展 ” 的理念。 一、課堂教學 “ 寬嚴有度 ” 體育課經常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和孩子們 一起活動，效果非常理想。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力 通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。張老師的親和力、林老師的嚴謹、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。 為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。 二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn) 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。 小學教師個人工作心得體會一 教師被人們稱為人類靈魂的工程師。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。經過我的不懈努力， __同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。正是這 “ 三重收獲 ” 的觀念 ，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。雖然，這次培訓是在，孩子在無人照顧的情況下。 培訓的劉老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法， 通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。 二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍 體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。 三、體育游戲化，增加體育教學興趣感 很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是 原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。如何上好每節(jié)體育課 ,成為我們擺在面前的一道課題。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設自由學練的時間和空間，教學過程鼓勵學生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。選擇性學習活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學生的發(fā)展需要，而且使學生在每一次目標的調整、 器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學習熱情，在自主支配的學習活動中主動發(fā)展。體育課堂教學，要求教師要處處確保學生的主體地位，始終做到教師的 “ 教 ” 讓位于學生的 “ 學 ” 。能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。隨著新課程改革的實施，教師 一言堂 已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教 育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。 用心育人，建立平等關系。每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完 成每一個教學環(huán)節(jié)